11-ma’ruza. Ehtimollar nazariyasiga doir masalalarni yechishda o’quvchilarni kasbga yo’naltirib o’qitish imkoniyatlari

Amaliy jarayon (Trening) 40-45 %

- tinglovchilarning o‘quv-bilish faoliyatini kuchaytirish, tinglovchilarda bilimga nisbatan ongli munosabatni shakllantirish; - didaktik tamoyillarga asoslangan usullar, muammoli vaziyatlar va emotsional holatni yaratish; - tinglovchilarga tabaqaviy (differensial) yondashish, mustaqil ishlarga jalb qilish; -amaliy mashg’ulotni tashkil etish uslubi (reproduktiv, muammoli, evristik, tadqiqotchilik) .		Yangi mavzu taqsimotiga ko‘ra beriladigan topshiriqlar. 1-mavzu yuzasidan trening (7-12 daqiqa). Hisoblashga oid misollar. Kombinatorika yordamida ehtimollikni hisoblash mavzu yuzasidan trening (7-15 daqiqa). PEDAGOGIK.
-mashg’ulot mavzusiga hamda erishilgan natijalarga, jarayondagi ijodiy yondashuv elementlariga, kamchiliklarga munosabat bildirish darsni xulosalash, uyga vazifa berish, uning mazmuni, hajmigai izoh berish, qo‘shimcha adabiyotlar, metodik manbalar tavsiya etish		“KLASSTER” metodi. voqeani keltirib chiqargan sabablar tahlil etiladi, muqobil nazariyalar muhokama etiladi, misollar keltiriladi Uchinchi bosqichda keying qadamlar aniqlashtiriladi Topshiriq. Kombinatorika yordamida ehtimollikni hisoblash

Diqqatni jamlang! Maqsad guruhda ijobiy kayfiyat shakllantirib, diqqatlarini jarayonga qaratish.
Kun hikmati!Donishmand va mutafakkirlar fikri.
…Doim bir xil narsaga qarayverish malollik va sabrsizlikka olib keladi. Ta’lim har xil usullarda uyushtirilganda o‘quvchi turli gullar ochilgan bog‘da yurganga o‘xshaydi. Ularga qiziqadi, ko‘rishni istaydi.
Abu Rayxon Beruniy
Subyektiv konsepsiyalarni aniqlash. Tasodifiy hodisalar va ularning ehtimolligi bilim, ko‘nikma, malaka, kompetensiyalarni “Blits so‘rov” metodi asosida takrorlash
A –ikkinchi qutidan olingan shar oq,
B₁ –birinchi qutidan ikkinchi qutiga 2 ta oq shar solingan
B₂ - birinchi qutidan ikkinchi qutiga 2 ta turli rangdagi shar solingan,
B₃ - birinchi qutidan ikkinchi qutiga 2 ta qora shar solingan.
B₁,B₂,B₃ –hodisalar to’la guruh tashkil etadi. U holda to’la ehtimollik formulasiga ko’ra
P(A)=P(B₁)
B_k, k=1,3 gipotezalarining ehtimolliklarini va shartli ehtimolliklarini klassik sxema bo’yicha hisoblaymiz:
P(B₁)= P(B₂)=
P(B₃)= )= ;
.
Topilgan natijalarni to’la ehtimollik formulasiga qo’yamiz:
P(A)= .
b) P_A(B₁) ehtimollikni Beyes formulasi bo’yicha topamiz:
P_A(B₁)= .