1. Suhbat metodiga izoh bering Pedagogik ilmiy tadqiqot metodlariga qisqacha tushuncha bering

4-kurs 405-guruh 
Mustaqil ish 
kvarts qanday aniqlanadi? Slyudanichi? Dala shpatini-chi? Granitning 
yemirilishi natijasida nimalar hosil bo’ladi? 
Tasviriy qurollarni ko’rsatish asosidagi suhbat. Tabiatshunoslik 
darslarida ko’pincha suratlardan foydalaniladi. Masalan, «Dasht» 
mavzusini (4-sinf) o’rganishda o’qituvchi «Bahorda dasht» nomli 
suratni iladi va uning bo’yicha suhbat o’tkaziladi. O’quvchilar ushbu 
savollarga javob berishlari kerak: suratda nimalar tasvirlangan? 
Suratda qanday o’simliklarni ko’ryapsiz? (qum giyohi, lola, gulsapsar, 
saksovul). Nima uchun dashtda o’simliklar kam? Nima uchun dashtda 
baland daraxtlar yo’q? Suratda tasvirlangan hayvonlarni sanab bering 
(burgut, ilon, kalxat, dasht qarg’asi, suvilon, qum quyoni, chipor 
yashurka). Bu hayvonlar nima bilan oziqlanadilar? 
Yordamchi savollar bo’yicha suratni tahlil qilib, o’quvchilar yangi 
ma‘lumot oladilar, chunki o’qituvchi o’quvchilarning javoblarini 
to’ldiradi, tushuntiradi va aniqlaydi. 
O’qilgan darslik maqolasi asosida suhbat. Suhbatning maqsadi — u 
yoki bu tabiat hodisasini bolalar tomonidan to’g’ri tushunilganligini 
aniqlash, tabiatshunoslik maqolasini o’qishdan olingan yangi 
bilimlarni mustahkamlash va sistemalashtirishdir. 
SHunday maqolalarni 1-sinfda o’qishda qisqa suhbat o’tkaziladi, unda 
bolalarning o’qilgan maqola mazmunini qanday tushunganliklarini 
aniqlashga yordam beruvchi 2—3 ta savol beriladi. Keyin maqola 

---