1. Suhbat metodiga izoh bering Pedagogik ilmiy tadqiqot metodlariga qisqacha tushuncha bering

4-kurs 405-guruh 
Mustaqil ish 
qiladi? Nima bilan ovqatlanadi? Qurt qanday qilib pilla o’raydi? Pilla 
o’rash qancha vaqt davom etadi? Pilla ichida nima bo’ladi? Kapalak 
qanday hosil bo’ladi? Kapalak pilladan qanday chiqadi? U qancha 
vaqt yashaydi? Kapalak hayoti qanday tugallanadi? 
Bunday savollar o’quvchilarning mustaqil aqliy faoliyatini 
rivojlantiradi, chunki savollarga javoblar ishlab chiqarish kuzatishlari 
bilan quvvatlangan bo’ladi. Suhbat metodi hikoya metodi bilan 
chambarchas bog’liq. Mavzuni tushuntirgach, o’qituvchi albatta 
bilimlarni o’zlashtirish darajasini aniqlash uchun hikoya va namoyish 
qilinadigan qurol mazmuni bo’yicha suhbat o’tkazadi. 
Suhbatning o’quv jarayonida qanday o’rin egallashi va qanday 
didaktik maqsadni mo’ljallanganligiga qarab quyidagi: kirish suhbati, 
takrorlovchi suhbat, bayon qiluvchi suhbat va yakunlovchi suhbat 
turlari farq qilinadi. 
Kirish suhbatidan yangi bo’lim yoki yangi mavzuni o’rganish oldidan 
foydalaniladi. Uning maqsadi o’quvchilardagi darsda o’rganiladigan 
masala bo’yicha tasavvurlarni aniqlash yoki tiklashdir. Chunonchi, 3-
sinfda «Dala mavzusini o’rganishga kirisha turib, kirish suhbati 
vaqtida bolalarga ushbu savollarni berish kerak: Kim dalada bo’lgan? 
Dalalarda nimalar o’sadi? Siz qanday madaniy o’simliklarni bilasiz? 
Siz qanday texnika o’simliklarini bilasiz? Sizga qaysi g’alla 
o’simliklari ma‘lum? Faqat shundan keyingina o’qituvchi yangi 
materialni tushuntirishga kirishadi. 

---