1 Современные методы оценивания учащихся на уроках русского языка

Разработка открытого урока на тему К.Паустовский рассказ «Телеграмма»

Цели урока: образовательная - содействовать углублению представлений учеников о творчестве Паустовского, о композиционных и идейно-тематических взаимосвязях рассказа, а также осознанию значимости каждой детали, каждого слова у настоящего мастера; способствовать развитию у учащихся художественного видения, выработке и закреплению у них умений и навыков, необходимых для выполнения на разных этапах урока как роли обучающих, так и роли обучаемых.
Развивающая: - развивать навыки осознанного выразительного чтения прозаических произведений;
Воспитательная: - воспитывать добрые качества человека, стремление помочь близким.
Формируемые элементы компетенций.
К-1 – умеет чётко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной форме, составляя монологические высказывания по содержанию прочитанного текста с небольшими изменениями (пересказ с заменой лица, времени и т.п.)
К-3 – умеет применять духовно-нравственный опыт, полученный при изучении произведений классической и современной русской литературы в жизненных ситуациях;
К-5 бережёт историческое, духовное и культурное наследие на русском языке;
Понимает и воспринимает произведения классической и современной художественной литературы и искусства.
Ход урока

1. 
   Организационный момент.
   

1. 
   Мотивация деятельности.
   

Сегодня мы поговорим об обыденном и вечном – о любви к матери. Это чувство заложено в нас самой природой, но мы не всегда осознаем, как важно не допустить, чтобы повседневные заботы оттеснили на второй план любовь к самому близкому нам человеку.
Обратимся к эпиграфу, написанном на доске:
Самозабвенная и бескорыстная любовь матери – что есть на свете более высокого и благородного, чем это чувство? Оно обязывает нас, детей человеческих, жить по самому строгому и высокому кодексу совести.