1-ШЎъба: педагогик технологиялардан самарали фойдаланиш муаммолари ва ечимлар

Сўз боши ўрнида 
 
Ўзбекистон 
Республикаси 
Президентининг 
«Ахборот 
технологиялари ва коммуникациялари соҳасини янада такомиллаштириш 
чора-тадбирлари тўғрисида» 2018 йил 19 февралдаги ПФ-5349-сонли 
Фармонига мувофиқ 2018-2019 йилларда ахборот технологиялари ва 
коммуникациялари 
тизимини 
тубдан 
такомиллаштириш 
бўйича 
Ўзбекистон Миллий университетида ишлаб чиқилган «Йўл харитаси» 
асосида бир қатор чора-тадбирлар амалга оширилмоқда. Жумладан, 
университетда мавжуд бўлган 2000 га яқин ўқув компьютерлари, 100 дан 
ортиқ электрон доскалар, 500 дан ортиқ проектор, инфокиоска ва бошқа 
қурилмалар ўқув жараѐни самарадорлигини ошириш, профессор-
ўқитувчилар меҳнати унумдорлигини яхшилаш, талабаларнинг ўқув 
фаолияти натижадорлигига кўмаклашиш учун хизмат қилаѐтган бўлса, 
2019 йилда қўшимча тарзда 100 та электрон доска, 500 дан зиѐд компьютер 
ва инфокиосклар келтирилиши мўлжалланган. Ахборот-коммуникация 
технологиялар бўйича жаҳондаги етакчи олийгоҳлар билан ҳамкорлик 
алоқалари доирасида жорий йилда Исроил давлатининг ―Холон‖ 
технология университети билан ҳамкорликда ―Юқори технологиялар ва 
мухандислик математикаси‖ қўшма факультети очилиб, жаҳон талабларига 
жавоб бера оладиган юқори малакали кадрлар тайѐрлаш йўлга қўйилди.
Шунингдек, 
олий 
таълим 
муассасаларида 
яратилаѐтган 
шароитлардан мақсадли фойдаланиш, таълим сифатини ошириш имконини 
берувчи замонавий иш тажрибалар, ўқитишнинг илғор ѐндашувларини 
оммалаштириш, ўқув жараѐнида ахборот технологияларини қўллашнинг 
педагогик муаммоларини ҳал этишга йўналтирилган тадбирлар, 
тренинглар, илмий мунозаралар, даврий конференцияларни мунтазам 
ташкил этиш ҳам олдимизда турган муҳим вазифалардан ҳисобланади, бу 
борада ўтказилаѐтган ―Олий таълим муассасаларининг ўқув жараѐнида 
илғор педагогик ва замонавий ахборот-коммуникация технологияларининг 
жорий этилиши: амалиѐт ва истиқболлар‖ мавзусидаги илмий-амалий 
конференция замонавий таълимнинг янги тамойиллари ва ривожланиш 
тенденцияларини аниқлаш ва педагогик фаолиятнинг истиқболли 
йўналишларини белгилашга қаратилганлиги билан аҳамиятлидир.
Ўйлаймизки, конференция якунидаги натижа соҳадаги илғор 
тажрибалар, ютуқларни оммалаштириш, бевосита таълим сифатини 
оширишга хизмат қилувчи тавсия ва хулосаларга бой бўлади. 
Конференция ишига бу борада муваффақият тилаймиз !