1. O‘qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namo-yon etuvchi me’yor tuyg‘usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi demakdir

bo’lish. Ushbu asosiy ko’rinishlar nimaga xos? 
182.Oila bu 
183.«Oila» tushunchasi qanday ma’noni anglatadi 
184.“Oila-bu tabiatning shoh asarlaridan biridir” bu fikr qaysi faylasuf tomonidan bildirilgan?
185.G‘arbda oila tarixini o‘rganishga qanday asar turtki bo‘lgan?
186.Vaxofen “Onalik huquqi” asarini qachon yozgan?
187.Hadislarda qanday illatlar qoralanadi? 
188.«Ey, imon keltirganlar! Sizlarga xotinlarni majburiy ravishda meros qilib olish halol emasdir. 
Yana, ularga bergan mahrlaringizning bir qismini qaytarib olib ketish niyatida xotinlaringizga tazyiq 
qilmangiz! Agar ular aniq buzuqlik qilsalar (bu mustasnodir). Ular bilan totuv turmush kechiringiz. 
Agar ularni yomon ko’rsalaringiz, (bilib qo’yingki,) balkim sizlar yomon ko’rgan narsada Alloh 
(sizlar uchun) ko’pgina yaxshilik paydo qilishi mumkin». Ushbu fir qaysi manbada keltirilgan? 
189.- “Oila, mahalla, maktab xamkorligi” konsepsiyasi qachon ishlab chiqilgan? 
190.Maktabning oila bilan olib boradigan ishlarini qanday shakllari mavjud?
191.Maktabning oila bilan olib boradigan ishlarining individual shakllariga nimalar kiradi?
192.Oila tarbiyasi samarador bo‘lishi uchun ota-onalar qanday tayyorgarlikka ega bo‘lishi lozim? 
193.....- eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni rivojlantirish, o`qitish va tarbiyalashni o`rganadi 
194.…….- aqli zaif bolalarni o`qitish, tarbiyalash va rivojlantirishni o`rganadi 
195.…-ko`rish qobiliyati buzilgan bolalarni o`qitish, tarbiyalash va rivojlantirishni o`rganadi 
196.Korreksion pedagogikaning asosiy vazifalari.
197.Korreksion pedagogikaning kategoriyalari nechta? 
198.Anomal o`quvchilar bilan olib boriladigan korreksion ishlarning asosiy yo`nalishlari nechta? 
199…..
anomal bolalarning rivojlanishidagi kamchiliklarni yo`qotish yoki kamaytirishga qaratilgan