1-mavzu to’plam elementlari. Bo’sh va qism to’plam

Mutahassislikka qiziqishni , mas’uliyat his-tuyg’ularini shakillantirish;

O’quvchilarda insonparvarlik, mehr-shavqat tuyg’ularini shakillantirish

V. Rivojlantiruvchi maqsadi:

• 
  O’quvchilarning fikrlash qobilyatini o’stirish
  
• 
  Mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondashishga yo’naltirish
  

O’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritish ko’nikmalarini shakillantirish

Pedagogik vazifalar: Mulohazalar haqida ma’lumotlarni berish; Inkor, kon’yuksiya tushintirish ; kon’yuksiya ta’riflash va tushintirish ; kon’yuksiya; ta’riflash va tushintirish ; diz’yunksiya farqini ochib berish; kon’yuksiya va diz’yunksiya ga doir misollar ustidan amallar bajarishni o’rgatish;		O’quvchining faoliyati: Mulohazalar haqida ma’lumotlarga ega bo’ladilar; Inkor, kon’yuksiya ta’rifini aytib beradilar ; Butun sonning ta’rifini aytib beradilar ; kon’yuksiya sonning ta’rifini aytib beradilar; kon’yuksiya va diz’yunksiya ga sonning ta’rifini aytib beradilar; kon’yuksiya va diz’yunksiya ga doir misollar ustidan amallar bajarishni o’rgatish;;
O’qitish metodlari		Мa’ruza, mashq, amaliy ish usuli, yo’riqnoma berish, aqliy hujum.
O’qitish vositalari		Мa’ruza matni, kodoskop, slaydlar, tarqatma materiallar, Nilufar guli”
O’qitish shakllari		Ommaviy,jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish shart –sharoitlari		Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qaytar aloqa usul va vositalari		Og’zaki nazorat: Savol-javob, Yozma hazorat: amaliy vazifalarni bajarish.