1-mavzu. Pedagogik mahoratning nazariy asoslari hamda uning pedagog faoliyatida tutgan o‘rni va ahamiyati

Nazorat savollari 
1. Pedagogik qobiliyat haqida tushuncha bering? 
2.O‘qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyatning rolini izoxlang? 
3.Qobiliyatning psixologik-pedagogik tavsifini tushuntiring7.
4.Pedagogik qobiliyatning asosiy turlarini tushuntiring7.
5. Pedagogning kommunikativ qobiliyatlarini tushuntiring? 

---

11 
7. Qobiliyatni takomillashtirish uslublarini izoxlang7 
 
 
5-Mavzu. Pedagog va talaba urtasidagi muloqot 
REJA 
1.O‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar.
2.Pedagogik majburiyat, burch.
3.Muloqot jarayonini boshqarish uslublari 
4.O‘qituvchi va talabaning pedagogik munosabatlari. Munosabatning turlari. 
O‘qituvchining madaniyati.
Talabalar bilan muomala kilish pedagogning uz tarbiyalanuvchilari bilan mulokot olib 
borish mahoratini takozo etadi. Biz uchun esa suzlashishni bilishi lozim. Suzlashishni, 
mulokot olib borishni doimo urganib borishi lozim. U darsni samarali olib borishni, 
suzlashishni bilishi, suxbat, leksiya, xikoya kilish kabi usullaridan foydalanishi, umuman 
butun ta’lim-tarbiya jarayonida talabalar bilan mulokotni yulga kuya olishi lozim. Mulokot – 
yunoncha suz, suzlashuv, suxbatlashuv, shaxslararo suxbat va fikr olishuv, ogzaki nutk shakli 
ikki yoki undan ortik shaxslarning suzlashuvidir.
Pedagog bilan talaba urtasidagi mulokot bulishi uchun pedagogda etarli darajada 
kobiliyatga ega bulishi kerak xamda uz - uziga doimo quyidagi savollarni berishi va unga 
javob berishga xarakat kilishi kerak: 
Nimaga o‘rgatish, kimni o‘rgatish, qanday o‘rgatish.
Nimaga o‘rgatish: 
a) ilm – fandagi yangiliklarni anglash, YAngi Fan terminlarini tushunish, ukuv 
predmetini tulik uzlashtirish;
b) malaka, kunikma va kobiliyatni shakllantirish; 
v) ukuv predmetlari urtasidagi bogliklikni amalga oshirish;
g) ukuv mazmunini tushunarli tizim asosida kurish.