1-mavzu. Pedagogik mahoratning nazariy asoslari hamda uning pedagog faoliyatida tutgan o‘rni va ahamiyati

---

1-mavzu. Pedagogik mahoratning nazariy asoslari hamda uning pedagog faoliyatida 
tutgan o‘rni va ahamiyati 
REJA 
1. Pedagogik mahorat fanining maqsadi va vazifalari. 
2. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari va ularning mohiyati. 
3.O‘qituvchi faoliyatining asosiy yo‘nalishlari.
4.. Bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlashga qo‘yiladigan talablar. 
5. Pedagog madaniyatinining ahamiyati. 
6. Pedagogik mahoratni tashkil etish yo‘nalishlari 
1.Pedagogik mahorat haqida tushuncha 
Pedagoglik kasbi o‘z moxiyatiga ko‘ra o‘ta individualdir. Xar bir pedagogning muxim 
xayotiy urni uz ishining ustasi bulishdir. Master (usta) juda ilgor, bilimdon, yoki uz ishini 
moxirlik bilan bajaruvchi deb ifodalanadi. pedagog mahorati uning faoliyatida kurinadi. 
Pedagog avvalo pedagogik jarayonning konuniyatlari va mexanizmlarini yashxi egallagan 
bulishi lozim. SHu ma’noda pedagogning umumlashgan malakalari. uning pedagogik 
texnikasi katta axamiyatga molik buladi.
Mahorat-bu alohida kudrat. Haqiqiy usta mexnat faoliyati chogidagina guzaldir. 
Pedagogik mahoratga etishish pedagogning muayyan shaxsiy sifatlari bilan amalga oshadi. 
Pedagogik mahorat yuksak darajada pedagogik faoliyatning taraqqiy etishini, pedagogik 
texnikani egallashni. shuningdek, pedagog shaxsi, uning tajribasi, fukarolik va kasbiy 
mavkeini ifodalaydi. 
Pedagogik mahorat kasbiy faoliyatdagi individuallikning yorkin kurinishi sifatida 
tushuniladi. Pedagogik mahorat kategoriyasi kasbiy faoliyat nuktai nazaridan kishining 
individualligini xarakterlaydi. 
Xozirgi tadqiqotlarda pedagogik mahoratning uziga xosligi quyidagi kategoriyalarda 
jamlanadi: 
- Pedagogik mahorat; 
- Pedagogik ijod; 
- Novatorlik; 
- Kasbiy bilimdonlik; 
- Faoliyat uslubi; 
- Innovatsion faoliyat; 
- Pedagogik texnologiya; 
- Mahorat.