1-лаборатория иши

2.Alisher  Navoiyning  tarbiyaga  katta o‘rin  bergan  asarlariga  ta‘rif  bering. 
                                        
 
 
9- Mavzu: Abdurahmon  Jomiy, Alisher 
Navoiy, Jaloliddin Davoniy, Husayn Voiz 
Koshifiylarning ta‘limiy-axloqiy qarashlari. 
 
II. Alisher  Navoiy komil  insonni  tarbiyalash  to‗g‗risida 
(2 soat). 
 
 
 

---

 
165 
 
 
 Alisher  Navoiy  bolaning  voyaga  yetishida,  kamol  topishida  tarbiyaning  kuch-qudratiga  alohida 
e‘tibor  beradi.  Navoiy  fikricha,  oqil,  qobiliyatli,  dono  inson  o‗zining  kuch-quwatiga,  aqlu- 
zakovatiga  ishonadi.  Shuning  uchun  Navoiy  ilm-fanning  ahamiyatini  yoritib  berar  ekan,  ilmni 
qorong‗ulikni  yorituvchi  chiroq,  hayot  yo‗lini  nurafshon  etadigan  quyosh,  odamlarning  haqiqiy 
qiyofasini  ko‗rsatadigan  omil  sifatida  ta‘riflaydi. 
Tufuliyat  o‗tgach  ki bo‗ldi  shabob, 
Xirad  nuri  soldi  dumog
1
  ichra  tob. 
Kishining  bu vaqt  ikkidur  holati. 
Erur  aqli  yo nafsining  quwati. 
Agar  aqliga  quvvat  o‗ldi  fuzun 
Bulur  yaxshi  ishlar  sori  rahnamun. 
«Xamsa»dan  olingan  mazkur  parchada  Navoiy  bolaga  yoshligidan  tarbiya  bermasa,  yigitlik 
davrida  yomon  yo‗lga  tushib  kctishi  mumkinligini,  juda  yoshlikdan  beiilgan  tarbiya  esa,  insonni 
yaxshixulq  va fazilatlar  sari  yetaklshini  ta‘kidlaydi. 
3.  Alisher  Navoiyning  ―Hayrat  ul-abror‖  dostonida  qanday  ta‘lim-tabiyaga  oid  g‘oyalar  ilgari 
surilgan?  Shular  xususida  fikr  yuriting.