1-лаборатория иши

MUHOKAMA QILINADIGAN  MASALALAR: 
 
(
Dastlab,  o‘qituvchi  tomonidan  talabalarning mustaqil tayyorlanish uchun  berilgan topshiriq (uyga vazifa)lari, 
konspekt  daftarlarining  yuritilish  holati  tekshiriladi;  so‘ngra  mavzu    reja  asosida  muhokama  qilinadi.Mashg‘ulot 
davomida esa mavzu bo‘yicha ularning  nazariy  bilimlari  tekshirib boriladi.) 
1.  Alisher  Navoiyning  ilmiy-ma‘rifiy  faoliyati  to‘g‘risidagi  ma‘lumotlarga  qo‘shimcha 
kiriting.
   
Qomusiy  bilimlar  sohibi  buyuk  mutafakkir  va  ma‘rifatparvar  Alisher  Navoiy  (1441-1501) 
XV asrda - temuriylar  davrida  yashab  ijod  etgan  allomadir. 
Mashhur  tarixchi  Xondamir  Navoiyning  yoshlarga  bilim  herish  va  ularni  tarbiyalash  uchun  katta 
imkoniyatlar  tug‗dirganini  shunday  tasvirlaydi:  «..Atoqli  olimlar  va  hurmatga  loyiq  bo‗lgan 
siin‘at  ahllarining  darajalarini  ko‗tarishda  qo'ldan  kelgan  qadar  liarakat  qilib,  bunday  ishlarga 
ahamiyat  berdi.  0‗quvchilar  faqat  o'qish  bilan  mashg‗ul  bo‗lishlari  uchun  ularga  nafaqa  tayin 
etib,  madrasalar  bino  qildi»
1
. 
Alisher  Navoiy  yosh  avlodning  ilm-hunar  egallashini  va  eng  yaxshi  insoniy  fazilatlarga 
egakishilar  bo‗lishini  orzu  qiladi.  Uning  ta‘lim-tarbiya  sohasidagi  fikrlarida  insonparvarlik 
g‗oyalari  markaziy  o'rinda  turadi.  Navoiyning  fikricha,  inson  dunyoda  hammadan  yuksak  va 
qadrlidir.  Buyuk  mutafakkir  bobomiz  qariyb  olti  yuz  yil  narida  turib  bo‗lsa-da,  nafaqat  o‗z 
xalqining,  balki  bani  bashariyatning  ham  ma‘naviy  olamini  boyitishda  bevosita  ishtirok  etib, 
ma‘naviy-ruhiy  madadkor  bo‗lib  turibdi.  Kurrai  zaminda  uning  asarlaridan  bahramand 
bo'lmagan,  ilg‗or  g‗oyalari  va  ta‘limotidan  ruhiy  quvvat  olmayotgan,  ijodiy  foydalanmayotgan 
mamlakat,  xalq  va  millat  yo‗q,  deb  bemalol  aytish  mumkin.  Alisher  Navoiy  asarlari  jniniki 
odamzotga  mehnat  va  halol-likdan,  do‗stlik  va  hamkorlikdan,  rostguylik,  sofdillik  va 
samimiylikdan  hayotiy  saboq  bermoqda,  ular  xaromho‗rlik  va  adolatsizlikni,  fitna-fujur  o‗zaro 
nizo  va  qonli  to'qnashuvlarni,  vayrongarchiliklarga  sabab  boMadigan  urushlarni  csa  keskin 
qoralamoqda.  Ana  shu  ma‘noda  oiganda  Alisher  Navoiy  ta‘limoti  faqat  milliy  ahamiyatga  ega 
boiibgina  qolmasdan,  nmumbashariy  qimmatga  ham  egadir.  Navoiy  umuminsoniyatga  xos 
bo‗lgan  daholardan  biridir.