1. Kulolchilikka oid sinifdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etash

Maqola
TALABALARNING KURSLARDAN TASHQI FAOLIYATLARINI TASHKIL ETISHI
MUVAFFILIK DASTURI BO'YICHA 7-8-SINFLAR
Neustroev Semen Semenovich, Saxa Respublikasi (Yakutiya) MR "Amginskiy ulus (tuman)" MBOU "Altanskaya SOSH UIOP bilan" texnologiya o'qituvchisi

Zamonaviy sharoitda ta'lim mazmunidagi eng muhim ustuvor yo'nalishlardan biri maktab o'quvchilari o'rtasida loyiha va mehnat faoliyatini rivojlantirish hisoblanadi.

Maktabda texnologiya darslari o‘quvchilarga olingan bilim va ko‘nikmalarni real sharoitlarda qo‘llashga to‘liq imkon bermaydi.
Shu bois sinfdan tashqari ishlar mehnat ta’limi va tarbiyasining ustuvor maqsadlarini amalga oshirish uchun imkoniyatlar yaratadi.
“Duradgorlik” mualliflik dasturini ishlab chiqish va sinovdan o‘tkazish hududiy va mahalliy (maktab) xususiyatlar va o‘ziga xosliklarni hisobga olish imkonini beradi, bu esa, o‘z navbatida, o‘rta bo‘g‘in o‘quvchilari va maktabgacha ta’lim muassasalarining o‘quvchilarining profildan oldingi tayyorgarligini kuchaytirish uchun qulay pedagogik shart-sharoitlarni yaratadi. , kelajakda ularning kasbiy yo'nalishi.
Tadqiqot bazasi : MBOU Altanskaya o'rta maktabi "Amginskiy ulusi (tuman) 7-8 sinf o'quvchilari (10 o'quvchi)
Texnologik ta'lim bo'yicha ishlarni o'rganib chiqqan P.R. M.N.ning davomchisi hisoblangan Atutov. Skatkina (S.T. Shatskiy talabasi) umumlashtirilgan politexnik ko'nikmalar g'oyasini ilgari surdi, buning asosida P.P.Kondratiev, o'z navbatida, yagona, yaxlit texnologik makon haqida g'oyalarni ilgari surdi, bu bizga mintaqaviy komponentni rivojlantirishga imkon berdi. "Texnologiya" fanining mazmuni, xususan, Satabyl dasturining mazmuni.
P.P.Kondratievning “Satabyl” dasturi boʻyicha koʻnikmalar, funksiyalar, usullar va faoliyatni shakllantirish tamoyillari asosida va ular asosida 7-8-sinf oʻquvchilari uchun dars faoliyati bilan bir qatorda oʻzimizning “Duradgorlik” dasturimizni ishlab chiqdik. “Texnologiya” fanidan.
Avvalo , biz Oltansiy qishlog'i va unga yaqin joylashgan Satagay va Emissa nasleglarida yuzaga kelgan ijtimoiy-madaniy vaziyatni tahlil qildik, chunki bu uch nasleg azaldan madaniy va ijtimoiy jihatdan birlashgan. Bu nasleglarning ko‘p aholisi Oltan maktabi va 15-sonli Oltan kasb-hunar bilim yurti (litsey)da tahsil olib, yagona ijtimoiy-madaniy muhitni shakllantirgan.
Tahlillarga asoslanib, biz "Dargarlik" mualliflik dasturini ishlab chiqish va sinovdan o'tkazish maqsadini qo'ydik - bu talabalarda o'z xalqining madaniy qadriyatlari haqida tushuncha va tushunchani shakllantirish va ularni amaliyotga tatbiq etish uchun shart-sharoitlarni yaratishdir. tadbirlar.
21- asrda Yakutiya xalq san'ati yangi axborot texnologiyalari muhitida, globallashuv, yangi texnologiyalar va sivilizatsiyalarning o'zaro ta'siri sharoitida mavjudligini bilib, biz milliy o'ziga xoslik va qadriyatlarni saqlash, oshirish va o'zgartirishga intilamiz. saxa xalqining an'anaviy madaniyatini zamonaviy voqeliklar bag'riga.
Dastur mazmuni xalq amaliy san’ati asoslarini o‘rganishni hisobga olgan holda tuzilgan. Ushbu dastur talabalarga talabalarga yo'naltirilgan yondashuvni nazarda tutadi, bu loyihalash ishlarini bajarishda ularning imkoniyatlari, qiziqishlari, ijodiy mustaqillikni rivojlantirishni hisobga olishni o'z ichiga oladi. Masalan, ba'zi o'quvchilar juftlikda, ba'zilari esa yakka tartibda ishlashlari mumkin.
O'qituvchi uchun asosiy qoida talabalarni natijadan emas, balki jarayonning o'zidan zavqlanishga o'rgatishdir. Shunda talaba shoshmasdan, mazmunli ishlaydi. Bunday jarayondan natija qimmatroq bo'ladi.
Birinchi marta ishlov berish texnologiyasi talabalari o'qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan namunalar yoki kichik narsalar bo'yicha o'quv loyihasini yakunlaydilar.
Agar ko'plab dasturlarda talabalar yog'ochning tasnifi va turlarini bilishlari, shuningdek, ularni xarakterli xususiyatlariga ko'ra farqlashlari kerakligi ko'rsatilgan bo'lsa, biz dasturga yog'ochni tayyorlash va qayta ishlash kursini kiritdik. Talabalar bilan, agar kerak bo'lsa, ba'zi daraxt turlarini o'rganish va qayin suvelini (udyurhai) qidirish uchun o'rmonga borishingiz kerak.
Shuningdek, “Dargarlik” mualliflik dasturining o‘ziga xos jihatlaridan biri sifatida yakut naqsh va timsollarining ma’nosini o‘rganish, ularni to‘g‘ri chizishni ko‘rish mumkin. Bunda B.F.Neustroev - Mandar Uusning kitoblari yordam beradi.
O`quv-tarbiyaviy ishlar amaliy mashg`ulotlar tashkil etish shaklida olib boriladi. O'quv dasturi ko'p madaniyatlilik, o'ziga xoslik va mehnat ta'limida mazmun va jarayon birligi yutuqlari tamoyillari asosida qurilgan.
“Darzandchilik” mualliflik dasturining o‘ziga xos xususiyatlaridan biri shundaki, o‘quvchilar ish bosqichlari oxirida o‘z harakatlarini talaffuz qilishlari, shu orqali o‘zlarining moddiylashgan harakatlarini ongida mustahkamlashlari kerak, deb V.V.Davidov tez-tez takrorlaganidek, talabalar asta-sekin va o‘z vaqtida bo‘lishi kerak. ob'ektiv harakatlardan bularning barchasini aqlan amalga oshirishga o'tish.
Duradgorlik bo'yicha sinfdan tashqari mashg'ulotlarda biz o'quvchilarning rivojlanayotgan kompetensiyalarini ko'rib chiqamiz. "Kompetensiya" yakut tiliga "satabyl" deb tarjima qilingan. Saxa madaniyatida qadimiy maqol bor "satabillah sahyl saʼalaah" (faqat satabilli tulki yoqasi kiyadi), ya'ni. saxa xalqining fikricha, farovonlik, boylik, muvaffaqiyat insonning satabyl sifatidagi ma'lum bir mulki bilan bog'liq.
"Satabil" - bu ma'lum harakatlarni muvaffaqiyatli amalga oshirishni ta'minlaydigan usullar, vositalar, hiylalar, ko'nikmalarga ega bo'lgan shaxsning sifati.
Satabyl dasturi duradgorlik bo'yicha maktabdan tashqari mashg'ulotlarni rivojlantirishning eng yaxshi varianti ekanligini ko'rsatdi, chunki u ta'limning deyarli barcha dolzarb va qimmatli tomonlarini qamrab oladi, shuningdek, mintaqaviy ta'lim muhitini yaratishga va o'z ona madaniyati muhitida shaxsiy rivojlanishga qaratilgan. Bu faqat guruh (ijtimoiy guruhlar, domenlar) manfaatlariga yo'naltirilgan "modal shaxs" dan farqli o'laroq, "asosiy shaxs" deb ataladigan holat.
Fan bo'yicha har bir sinfdan tashqari dars dars ishining tabiiy davomi ekanligini va u bilan birgalikda ta'lim va hayot o'rtasidagi bog'liqlik tamoyillariga asoslanadigan yagona ta'lim jarayonini tashkil etishini bilib, biz shunday pozitsiyani qabul qildikki, unga ko'ra darsning mazmuni "Texnologiya" fan sohasi yangi (ikkinchi) avlodning federal davlat ta'lim standartlarini (FSES) joriy etish bilan bevosita bog'liq bo'lgan maktabdan tashqari mashg'ulotlar mazmuniga majburiy qo'shilishi bilan qurilishi (tuzilishi) kerak.
Aynan mana shu mazmun zamonaviy ta’lim standartlarining asosiy talablarini amalga oshirish imkonini beradi, chunki u ko‘proq amaliyotga yo‘naltirilgan, faolroq va mazmunli bo‘lib, o‘quvchilarning loyiha faoliyatiga yo‘naltirilgan.
Shunday qilib, duradgorlik bo'yicha sinfdan tashqari mashg'ulotlar mintaqaviy etnik-madaniy qadriyatlarni shakllantirish zaruriyatini hisobga olgan holda, o'quvchilarning yosh toifalariga, ularning qiziqishlariga va jamiyatning ta'lim ehtiyojlariga ko'proq e'tibor berishni talab qiladi.

3
Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

"Aleko-Kyuelskaya nomidagi agrofermerlik profilidagi o'rta maktab. G.G. Sofronov"


E'tiborga olindi
Moskva viloyati yig'ilishida _____________ / ____________ /
Daqiqalar № _____
2015 yil «____» __________ dan

KUZILILGAN

Direktor o'rinbosari
BP bo'yicha

__________ /__________/

TASDIQLASH

Maktab direktori
_________ / Vinokurov G.A. /
Buyurtma raqami _____
2016 yil "____" _ avgust _ dan