1 бош илмий-методик марказ 2

43 
БОШ ИЛМИЙ-МЕТОДИК МАРКАЗ 
илмий тадқиқот ишлари тугалланганида ва маълум бир маҳсулот ёки хизмат 
тижорат мижозлари томонидан баҳоланган ва уларнинг синовларидан ўтган 
ҳолда бошланади. 
2.7- расмда кўрсатилганидек, иқтисодий муносабатларнинг бозор модели 
шароитида таълим бозори ва илмий хизматлар ривожланишида ва ўқув муассаси 
рақобатбардошлигининг кучайишида ўқув адабиётларини яратиш, патентларни 
сотиш, “ноу-хау”, илмий ишланмалар муҳим рол ўйнайди. Бундай фаолиятнинг 
мақсади – эҳтиёжларни бир мунча самарали қондириш: шахсларни – таълимда; 
таълим муассасини – унинг профессор-ўқитувчилари ва ходимларининг яшаш 
шароитлари ва ривожланишида, юқори даражада мутахассисларни тайёрлашда;
жамиятда – шахсий ва ителлектуал салоҳиятни яхлит кенгайтирилган такрор 
ишлаб чиқаришда
1
.
2.7. расм. Таълим хизматлари ва илмий сиғимли ишланмалар бозорининг 
аралаш бозорлар билан алоқалари 
Тадбиркорлик университетига айланиш учун аввало, университет низоми 
1
Система 
менеджмента 
качества 
в 
образовании. 
Адаптивные 
структуры: 
http://yuprof.moy.su/news/sistema_menedzhmenta_kachestva_v_obrazovanii/20130410253. 
ИТИ, патентлар, янги 
технологиялар ва янги 
илмий ишланмалар бозори 
ИТИ, патентлар, янги 
технологиялар ва янги 
илмий ишланмалар 
бозори 
Амалиётни 
ташкил этиш 
Мутахассисларни 
тайёрлашга 
бўлган 
буюртмалар 
Битирувчиларни 
ишга 
жойлаштириш 
Ўқитувчиларни 
жалб этиш 
 
Таълим 
хизматлари ва 
илмий сиғимли 
ишланмалар 
бозори 
 
Корпоратив 
таълим
Ўқув адабиётлари 
бозори
 
 
Эҳтиёжла
рни