1-боб. Умумий қоидалар 1-модда. Ушбу Қонуннинг мақсади

18-модда. Ўқитувчиларнинг жамоат бирлашмалари
Ўқитувчилар томонидан ўз манфаатларини ҳимоя қилиш учун амалдаги қонун ҳужжатларига мувофиқ белгиланган тартибда жамоат бирлашмалари, ассоциациялар (уюшмалар), жамғармалар шаклида тузилиши мумкин.
Ўқитувчиларни қўллаб-қувватлаш учун ташкил этиладиган жамғармалар амалдаги қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда ўқитувчиларнинг ўз маблағларига, юридик ва жисмоний шахсларнинг, шу жумладан чет эл жисмоний ва юридик шахсларининг ихтиёрий бадаллари ҳисобига шакллантирилади.
4-боб. Ўқитувчининг мажбуриятлари
19-модда. Ўқитувчи мажбуриятлари
Ўқитувчи:
таълимни юқори малакавий даражада олиб бориши,
замонавий ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланган ҳолда таълим олувчиларнинг ўқув дастурини давлат талаблари ва давлат таълим стандартларидан кам бўлмаган даражада ўзлаштиришини таъминлаши;
ўқув-тарбиявий ишларни ота-оналар ва кексаларга, Ўзбекистон Республикасининг маданий-тарихий қадриятлари, унинг давлат тузилишига ҳурмат руҳида олиб бориши,
ўқувчиларда атроф-муҳитга эҳтиёткорона муносабатда бўлиш ҳиссини ўстириши;
ўқувчиларда умуминсоний ахлоқ принциплари: эзгулик, меҳнатсеварлик, инсонпарварлик, ватанпарварлик, ростгўйлик, адолат каби эзгу амалларга ҳурматни қарор топтириши;
таълим жараёнида таълим олувчиларнинг психологик хусусиятлари ва физиологик ривожланиши ҳамда уларнинг саломатлигини инобатга олиши, ногиронлиги бўлган шахсларни ўқитиш учун зарур бўлган алоҳида шартларни эътиборга олиши;
ўз педагогик билим ва маҳоратини доимий равишда ошириб бориши ва такомиллаштириши;
ўқув-педагогик фаолиятни ҳалол ва виждонан олиб бориши;
ҳар беш йилда энг камида бир маротаба белгиланган тартибда малака ошириши;
қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда тиббий кўрикдан ўтиши;
ўқувчиларнинг ҳуқуқ ва манфаатларини ҳимоя қилиши, уларнинг шаъни ва қадр-қимматини ҳурмат қилиши;
ёш авлодни ўзаро тушуниш, тинчлик ва миллатлараро тотувлик руҳидаги онгли ҳаётга тайёрлаши;
ўқувчиларнинг индивиуал ижодий қобилиятларини ривожлантиришга кўмаклашиши;
педагогик ва одоб ахлоқ қоидалари талабларига риоя қилиши;
таълим ташкилотининг устави (таъсис ҳужжати)га ва унинг ички меҳнат тартиб-қоидаларига риоя қилиши шарт.
Ўқитувчиларга қонун ҳужжатларига мувофиқ бошқа мажбуриятлар ҳам юклатилиши мумкин.
Ўқитувчига ушбу ташкилотнинг таълим олувчиларига пуллик таълим хизматини кўрсатиш, агар унинг бу фаолияти педагог ходимнинг манфаатлари тўқнашувига олиб келса, тақиқланади.