1. baholash nazariyasiga kfrish

к

k

Is

а

а

Baholash nazariyasi asoslari


Shu o‘rinda aniqlik kiritish lozim: test - bu baholanishi lo- zim bo'lgan bilim, malaka, ko‘nikma yoki kompetensiya ha- qida xulosa chiqarishga asos bo‘ladigan bar qanday topshiriq yoki topshiriqlar majmuyi. Bu topshiriqlar turlicha ko‘rinish- da bo‘iishi mumkin:

• 
  yopiq test - berilgan javob variantlaridan to* g‘risini tan- lashni talab qiladigan topshiriq;
  
• 
  ochiq test - javob yozishni talab qiladigan topshiriq;
  
• 
  amaliy test - bajarib ko‘rsatishni talab qiladigan topshiriq.
  

Test shunday tuzilishi lozimki, uni bajarish aynan bahola­nishi lozim bo‘lgan bilim, malaka, ko‘nikma yoki kompe- tensiyani ishga solishni talab qilsih. Masalan, haydovchilik guvohnomasini berishdan oldin o‘quvchining transport vo- sitasini boshqarish ko‘nikmasini qay darajada egallaganini baholash uchun transport vositasini haydatib ko‘rish kerak, «men mashinani qanday boshqaraman?» mavzusida insho yozdirish yoki bayon qildirish orqali bu ko‘nikmani baho- lab boTmaydi. Yoki o‘quvchining adabiyot fanidan qofiya va radifhi farqlay olishini ko*rmoqchi boTsak, she’r berib, qofi­ya va radifhi topishni so‘rash mumkin.


Baholanadigan
domen (bilim,
ko'nikma,
malaka,

kompetensiyalar ¹
majmuyi) va
konstrukt
(xususiyat)
aniqlariadi

ШШШШаг

Ш [ Я _Test>-1