0‘zbekiston respublikasi oliv va orta maxsus ta’lim vazirligi

Bolalarni maktabga Bolalami maktabga tavvorlashda oila tayyorlashda oilaning alohida ahamiyat kasb etadigan maskandir, o‘rni Bola tarbiyasi oilaning barc-ha a’zolaridan na-
Inomova M. Oiiada bolalarning ma'naviy-axloqiy tarbiyasi-T.. 1999. -20-21-b
261

faqat bolalarga nisbatan to‘g⁴ri munosabatni, balki ularning taqdiri uchun yuksak ma'suliyat hissini ham talab qiluvchi qivin va murakkab ishdir.

Oila bolani maktabga tayv oriashda tarbiy ani har tomonlama. j umladan ma'naviy, axloqiy, aqliy. estetik. jismoniy va mehnat tarbiyalarini birga- likda olib borish yaxshi samara beradi.
Ma'naviy (arbiyam bolaga crtmishda Vatan ravnaqi, el-yurt tincbligj va farovonligi yo'lida kurashgan xalq qahramonlari haqida gaptrib bertsh, davlatimizning ramziy beigilari bilan tanishtirish. mustaqillik, Vatan haqidagi she’r va qo‘shiqlarni yod oldirish. qadriyat va air anaJarimizni o'rgatish orqali singdirish mumkin.
Oilaviy tarbiy a jarayonida shaxsning bir qator axloqiy jihatlari shakllanadi-ki, boshqa hech qavsi tarbiy a obyekti oiladagidek yuqovi natija bermaydi. Ularga insonparvarlik. mehr-muruvvat. rahm-shafqat, hamdkrdlik, muomala madaniyati. burchi va sadoqat, minnatdorchilik kabi insoniy fazilatlar kiradi:
Kelajak avlodga estetik tarbiya berishda ham oilaning muhim o‘rni bor. Oila davrasida qo'shiqlar kuylanishi. biror ertak yoki asarni oila davrasida o’qish, birga spektakl va kino ko'rish va tahlil qilish, kiyinish madaniyatini shakllantirish, uvda gullar parvarish qilish. rasm solish va hokazolar bolaning estetik tarbiy as ini shakllantirishdagi jihatiardir.
Ota-onalar voyagayetayotganfarzandlarining/ismwnybarkamol I igiga oha ma’suliyat bilan qarashlari lozim. Masai an: eitalabki badantarbiya mashqiarini boialar bilan birgalikda bajarish, to’g^kri va vitaminlashtirilgan ovqat berish, dam olishni, uyquni tBola hayotida mehnat tarbiyasi muhim sanaladi. Bolalarni mehnatga muhabbat mhida tarbiyalashga, ularda mehnat qilish odobini shakllantirish va ko'nikmalar hosil qilishda ularning qiziqishlari hisobga olingandagina erishiladi. Ota-onalar bolani maktabga tayyoriashda unda mehnat komik- ma va malakalarini hosil qilishga, mehnatga ehtiyojni tarbiyalashga, boshqalaming mehnatini qadrlashga, mehnat natijalarini extiyot qilishga ohgatishga jiddiy e'tibor berishlari lozim. Mehnat bolalarda uyushqoqlik, diqqat, saranjom-sarishtalikni tarbiy alash, shuningdck maqsadga erishishda sabot va matonat kabi iroda xususiyatlarini rivojlantirish vositasidir.
Maktabgac-ha tarbiya yoshidagi bolalarni oilada tarbiy alashni, ota-onalar bilan hamkorlikni bundan key in yanada takomilishtirish yodlarini izlab topish oilaviy tarbiyaning ijtimoiy tarbiya bilan aloqasim

niustahkamiash maktabgacha tarbiya muassasatari xodimlari, pedagog oiTiillaP bu sohada ilmiy isholib boruvchi tadqiqotchiiarvauslubchilarning muhim vazifasidir.

Bo lal ami tarbiya! ash da via t ahamivatidagi vazifadir. Uning hrgBi hal qilinishi tarbiya ishining quyilishiga kompleks yondoshishga tarbiyaviy muassasalarning, oila va jamiyatchilikning toBiq o‘zaro ta’siri va harakatl arning birligiga bogBiq.
Bolalar maktab taUimiga tayyorgarligiga ta'sir etuvchi omillar xaqida
gapirar ekanmiz. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni oiladatarbiya-
nins ota-onalar hi Jan hamkorlikda. bundankeyinyanada takomillashtirish
yoBlarini izlab topilsa maqsadga muvofiq bo Bar edi. Oilaviy tarbivaning
ijtimoiy tarbiya bilan aloqasini mustahkamlashda maktabgacha tarbiya
muassasasi xodimlarining. pedagog olimlar, bu sohada ilmiy ish olib
boruvchi tadqiqotchi va uslubistlarning o‘rni juda ham kattadir.
„ , , . , 0‘zbekiston Respublikasida maktabgacha