Ta'lim suhbati o'spirinlarning kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirish vositasi sifatida 10

MUNDARIJA

KIRISH 2
1.2 Ta'lim suhbati o'spirinlarning kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirish vositasi sifatida 10
2-BOB. Mavzuni o'qitish jarayonida tarbiyaviy Dialog yordami bilan o'spirinlarda kommunikativ salohiyatni shakllantirish 17
2.1 Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi tizimida o'spirinlarning kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirish amaliyotini tahlil qilish 17
2.2 Ta'lim suhbati biologiyani o'qitish jarayonida o'spirinlarning kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirish usuli sifatida 21
Xulosa 26
Foydalanilgan adabiyotlar 28

KIRISH

Zamonaviy ta'lim makonida aloqa jarayoni, ayniqsa uning kommunikativ tomoni bilan bog'liq ijtimoiy va psixologik muammolar alohida ahamiyat kasb etmoqda (B.G. Ananiev, A.A. Bodalev, I.A.Zimnyaya, A.B. Mudrik, V.N. Myasishchev). Rivojlanayotgan shaxsga o'zlarining ijtimoiy qabul qilish, tan olish, hurmat qilish ehtiyojlarini amalga oshirishga imkon beradigan va ijtimoiylashuv jarayonining muvaffaqiyatini belgilaydigan eng muhim sifat xususiyati kommunikativ kompetentsiyadir. Kommunikativ kompetensiyaning xususiyati uning ijtimoiy muhit o'zgaruvchan sharoitida muvaffaqiyatli shaxsni shakllantirish qobiliyatidir. Shu sababli, uni o'rganish zamonaviy ta'limning asosiy yo'nalishlaridan biri hisoblanadi, chunki jamiyat insoniyatning yuqori darajadagi aloqa madaniyatini talab qiladi.Asosiy umumiy ta'lim bosqichida shaxsning kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirishning ahamiyati, shuningdek, o'quvchilarning yangi yosh davriga - o'spirinlik davriga o'tishi bilan belgilanadi, bunda o'z-o'zini anglashni rivojlantirishning murakkab jarayonlari amalga oshiriladi, jamiyat bilan munosabatlarning yangi turini belgilaydigan qiymatlar tizimini shakllantirish. Shu bilan birga, bir qator psixologik-pedagogik tadqiqotlarda asosiy o'rta maktabning o'quv jarayonida o'quvchilar tomonidan kommunikativ kompetentsiyaga erishishni ta'minlaydigan ish usullari va shakllari tizimi mavjud emasligi ta'kidlangan (D.I.Arxarova, N. Sh.Gallyamova, TA Dolinina, T. A. Ladyjenskaya, A. Yu. Maslova, O.S. Salamatova).O'smirlarda kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish maqsadlariga erishish uchun ajralmas manba - bu dars mazmuni ustida ishlash usuli sifatida ham, mashg'ulotni tashkil etish shakli sifatida ham tushunilgan ta'lim muloqoti (MV Klarin, V.N. Qurbonov, LB Tumanova). Kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi muloqot aloqalari doirasida amalga oshiriladi. Ta'lim jarayonida, xususan tarix darslarida dialogni tashkil etish zamonaviy maktab uchun juda dolzarb vazifadir, chunki yangi texnologiyalar va yondashuvlar o'qituvchilar va o'quvchilarni dialog o'tkazish, og'zaki muloqotni rivojlantirish va muloqot qilish qobiliyatiga yo'naltiradi. Yuqorida aytilganlarning barchasi ushbu mavzu uchun "Muloqot talabalarning kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirish usuli sifatida" dolzarbligi to'g'risida dalolat beradi. Ilmiy adabiyotlarda bolalarning bir-biri bilan o'zaro aloqasi va aloqasi muammosiga bag'ishlangan tadqiqotlarning keng doiralari keltirilgan. Ulardan biri M.I. tomonidan ishlab chiqilgan kommunikativ faoliyat kontseptsiyasi doirasida bolaning tengdoshlari bilan muloqotini o'rganishdir. Lisina. Ushbu kontseptsiyaga ko'ra, bolaning yaxlit amaliyotida boshqa barcha faoliyat turlari va uning umumiy hayotiy faoliyati bilan aloqaning yaqin aloqasi mavjud. Ushbu yondashuvning o'ziga xos xususiyati rivojlanishning turli yosh bosqichlarida bolalar va tengdoshlar o'rtasidagi aloqaning muhim sifat xususiyatlariga urg'u berishdan iborat. Muloqot o'ziga xos tarkibiy qismlarga (ehtiyojlar, motivlar, maqsadlar, vazifalar va boshqalar) ega bo'lgan murakkab faoliyat sifatida qaraladi.kommunikativ kompetensiya boshlang'ich maktab
Boshlang'ich maktabning me'yoriy hujjatlari shuni ko'rsatadiki, ijtimoiy faol shaxsni shakllantirishning zaruriy sharti boshlang'ich maktab o'quvchilarining asosiy qobiliyatlarini shakllantirishdir.L.S.ning g'oyalari asosida Vygotskiy bolalarni rivojlantirish va tarbiyalashning asosiy sharti - bu muloqotdir, bizning ishimizda biz muvaffaqiyatli faoliyatning kaliti, bolaning kelajakdagi hayoti samaradorligi va farovonligi uchun manba kommunikativ kompetentsiyadir. Kommunikativ kompetentsiya, insonning muhim xususiyatlaridan biri sifatida, og'zaki muloqot qilish qobiliyati va tinglash qobiliyatida namoyon bo'ladi.Bu lingvistik hodisalarga nisbatan sezgirligi, nutq tajribasini tushunishga qiziqishi, aloqasi tufayli muloqot qobiliyatlarini egallash uchun juda kichik maktab yoshi. Binobarin, o'quvchining kommunikativ kompetentsiyasini rivojlantirish boshlang'ich maktab o'quv jarayonining dolzarb vazifasidir. Shaxsiy muloqotni ta'minlaydigan majburiy ko'nikmalar sifatida federal davlat ta'lim standarti boshlang'ich maktab bitiruvchisining suhbatdoshni tinglash va eshitish qobiliyatini shakllantirish, o'z mavqeini asoslash qobiliyatini shakllantirish vazifasini qo'yadi.Shunday qilib, bizning kurs ishimizning mavzusi bugungi kunda dolzarb bo'lib, katta e'tiborga loyiqdir.Tadqiqot ob'ekti - bu kompetentlikka asoslangan yondashuvni amalga oshirish sharoitida boshlang'ich maktabdagi o'quv jarayoni.Tadqiqot mavzusi kichik o'quvchilarda kommunikativ kompetentsiyani shakllantirishning o'ziga xos xususiyatlari. Bu lingvistik hodisalarga nisbatan sezgirligi, nutq tajribasini tushunishga qiziqishi, aloqasi tufayli muloqot qobiliyatlarini egallash uchun juda kichik maktab yoshi. Binobarin, o'quvchining kommunikativ kompetentsiyasini rivojlantirish boshlang'ich maktab o'quv jarayonining dolzarb vazifasidir. Shaxsiy muloqotni ta'minlaydigan majburiy ko'nikmalar sifatida federal davlat ta'lim standarti boshlang'ich maktab bitiruvchisining suhbatdoshni tinglash va eshitish qobiliyatini shakllantirish, o'z mavqeini asoslash qobiliyatini shakllantirish vazifasini qo'yadi.