Ситуативные тексты

СОРОК ТРЕТЬЕ ЗАНЯТИЕ


Лексическая тема: Ситуативные тексты.
Грамматическая тема: Языковые средства, специальные приемы и речевые нормы научных работ разных жанров.


Цель занятия: Развивать устную и письменную речь студентов на основе грамматических правил. Правильно выражать мысль на русском языке.


Оборудование занятия: Электронная доска, карточки, учебные пособия.


Ход занятия:

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Объяснение новой темы.
   
3. 
   Закрепление новой темы.
   
4. 
   Объяснение грамматического материала.
   
5. 
   Домашнее задание.
   

Проверка посещаемости студентов и готовности аудитории к занятию.


В с п о м н и т е!
Вы уже знаете, что выбор стиля речи зависит от условий и задач общения, то есть от речевой ситуации.


Научный стиль используется для выражения и передачи научной информации. Жанрами научного стиля являются аннотация, отзыв, рецензия, реферат, научная статья, монография, диссертация.


Для научной речи характерны следующие особенности:
- объективность, которая проявляется в изложении разных точек зрения на проблему;
- логичность, которая проявляется в последовательности изложения и создается с помощью особых синтаксических конструкций, предложений с вводными словами: во-первых, наконец, следовательно, итак и др.;
- доказательность, которая проявляется в цепочке рассуждений, аргументации определенных положений и гипотез;
- точность, которая достигается использованием терминов, однозначных слов;
- обобщенность и отвлеченность, которые проявляются в отборе слов (преобладание имен существительных над глаголом, имена существительные с абстрактным значением), в употреблении форм слов (глаголы в настоящем времени, возвратные и безличные глаголы, преобладание форм 3-го лица глагола, форм несовершенного вида), в использовании синтаксических конструкций (неопределенно-личные предложения, страдательные обороты).
- насыщенность фактической информацией.