|
Проблемы диагностики и коррекции эмоциональных состояний личности 1. Эмоциональные состояния - Эмоциональные состояния — психические состояния, которые возникают в процессе жизнедеятельности субъекта и определяют не только уровень информационно-энергетического обмена, но и направленность поведения. Эмоции управляют человеком намного сильнее, чем это кажется на первый взгляд. Даже отсутствие эмоций — это эмоция, точнее целое эмоциональное состояние, которое характеризуется большим количеством особенностей в поведении человека.
- Среди основных проблем диагностики и коррекции эмоциональных состояний личности особое внимание сегодня уделяется анализу представлений о причинно-следственных связях эмоциональной неустойчивости и их коррекции, выработке новой стратегии преодоления трудной ситуации и улучшению компетентности в общении. Также существует недостаток методических приемов для общей оценки психического состояния
Ученые - Методики экспресс-диагностики В.В. Бойко
- Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека и Х. Хесса
- Методика диагностики уровня невротизации Л.И. Вассермана
- Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Т. Холмса и Р. Раге
- Методика оценки агрессивности в отношениях А. Ассингера
- Методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга
- Диагностика враждебности (по шкале У. Кука − Д. Медлей)
- Методика самооценки психических состояний Г. Айзенка
- Методика самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина
- Шкала самооценки тревоги Д. Шихана
Исследования - Проблемы диагностики и коррекции эмоциональных состояний личности (Долгова В.И., Буторин Г.Г., Буркова Е.В., Степина М.Н., Стешков О.Ю.)
- Результаты исследования показали, что психологические меры, ориентированные на диагностику и коррекцию неблагоприятных психических состояний даже при индивидуальной работе должны быть направлены не только на самого человека, но и одновременно на его семью и более широкое социальное окружение. Наиболее актуальные проблемы диагностики и коррекции эмоциональных состояний личности, и в первую очередь — это неумение управлять своими эмоциями, несформированный эмоциональный интеллект, низкая эмпатия, неадекватное распознавание эмоций других людей.
- Диагностика и коррекция эмоциональных состояний сотрудников УИС с использованием проективных методов (Овчарова Е.В., Губарева Т.А)
- По результатам исследования, показатели по таким шкалам методики, как положительное настроение, стремление к признанию, активность увеличились у сотрудников, прошедших программу коррекционных мероприятий. Доминирующими эмоциональными состояниями в контрольной группе сотрудников остались усталость, тревожность, напряженность, стремление к покою. Таким образом, психокоррекционные мероприятия с использованием проективных методов (арт-терапии, тренинговых упражнений и медитации.) привели к гармонизации эмоциональных состояний сотрудников УИС.
Исследования - Эмоциональное состояние как фактор успешности учебной и профессиональной деятельности обучающихся (Кулакова А.Б., Королева И.А)
- В целом полученные результаты свидетельствуют о том, что эмоциональное состояние аспирантов имеет тенденцию постепенно улучшаться к старшим курсам. Этому во многом способствовали развивающие занятия, проводимые группой социально-психологического сопровождения. Их направленность заключается в поддержании оптимального эмоционального фона. Таким образом, проведение комплекса мероприятий положительно отражается на эмоциональном состоянии обучающихся аспирантуры в трудовом и учебном процессах.
- Использование арт-терапии в коррекции тревожности младших школьников. (Зинченко Е.В.)
- Так, были сделаны выводы что проблема тревожности остаётся весьма актуальной для современной начальной школы и требующей своего решения со стороны психологов и педагогов. Сфера школьной жизни характеризуется существенным преобладанием отрицательных эмоций. Групповые арт-терапевтические занятия способствуют снижению исходного уровня тревожности младших школьников, о чем свидетельствуют как объективные, так и субъективные данные (мнение экспертов и самоотчёты).
Пути решения проблемы - Таким образом, пути решения проблемы состоят в расширении знаний о причинно-следственных связях эмоциональной неустойчивости и их коррекции, выработке новой стратегии преодоления трудной ситуации и улучшению компетентности в общении. В расширении списка методических приемов для общей оценки психического состояния
Do'stlaringiz bilan baham: |
