O'quvchilarning kommunikativ kompetentsini shakllantirishda interfaol texnologiyalardan foydalanish. Mundarija kirish I bob o‘quvchilarning kommunikativ diskurs kompetensiyasi

O'quvchilarning kommunikativ kompetentsini shakllantirishda interfaol texnologiyalardan foydalanish.
MUNDARIJA
KIRISH
I BOB O‘QUVCHILARNING KOMMUNIKATIV DISKURS KOMPETENSIYASI
1.1. Diskurs tushinchasi va uning tadqiqi
1.2 Nutqiy kompetensiya.
II BOB INTERFAOL TA’LIM TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH

2.1. Til oʻqitishda ta'lim texnologiyalarining roli

2.2. Ta’lim texnologiyalaridan foydalanish
2.3. Interfaol ta’lim metodlari
2.3.O’quvchilarning diskurs (og’zaki nutq) ko’nikmasini rivojlantirishga oid metod va texnologiyalar
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

KIRISH
Diskurs - fanlararo tadqiqotlar mavzusi hisoblanadi. Nazariy tilshunoslikdan tashqari, kompyuter tilshunosligi va sun'iy intellekt, psixologiya, falsafa va mantiq, sotsiologiya, antropologiya va etnologiya, adabiyot, semiotika, tarixnavislik, ilohiyot, huquq, pedagogika, tarjima nazariyasi va amaliyot, siyosat va boshqa diskurs bilan bog'liq fan va tadqiqot sohalarining ham asosiy o'rganish obyekti hisoblanadi. Ushbu fanlarning har biri diskursni o'rganishga o'ziga xos tarzda yondashadi.
Insonlar bir-biri bilan uzluksiz muloqotda va o'zaro munosabatda bo'lgan ijtimoiy mavjudotdir. Shu sababli, o'quvchilarga xorijiy tilda haqiqiy muloqot qilishlari mumkin bo'lgan vaziyatlarni rivojlantirish muhimdir. Ushbu fikrni qo'llabquvvatlaydigan dalil Bygateda keltirilgan: “Bizning o'quvchilarimiz o'zlarining eng asosiy operatsiyalarini amalga oshirish uchun ko'pincha ishonch bilan gapira olishlari kerak. Bu ularni eng ko'p baholaydigan mahorat va ular orqali do'stlar orttiradi yoki yo'qotadi.
Mavzuning o’rganilish darajasi. Tillarni oʻqitishga doir metodika sohasiga ilmiy maqolalar yozilgan boʻlsada, aynan bu sohada maxsus malakaviy ishlar, magistr dissertatsiyalari, maxsus doktorlik dissertatsiyalari yozilmagan.Bu esa oʻz navbatida mamlakatimizda diskurs kompetensiyadan foydalanadigan ta‘lim muassasalarining ortib borayotganganligiga sabab boʻlmoqda. Modomiki bunday ilm maskanlari koʻpayib borayotgan ekan, demak oʻz-oʻzidan bu ziyo maskanlariga nafaqat diskurs kompetensiyalarni biladigan, balki ilgʻ or oʻ qitish metodikasiga ega, diskurs kompetensiyalar bilan yaxshi tanish boʻ lgan, hamda darslarda zamonaviy interfaol usullarni qoʻ llay oladigan tajribali pedagog kadrlarni yetkazib berish ham hozirgi kunning dolzarb masalalaridan biridir.