«Mutaxassislikka kirish» fanidan blits-savollar

«Mutaxassislikka kirish» fanidan blits-savollar

1. 
   1950-1965-yillarda psixologiya masalalari (I.P. Pavlov, oliy nerv faoliyati, Butun Ittifoq kengashi)
   
2. 
   A.K.Baymetov pedagogik faoliyat motivlari (muqarrarlik motivi, o’qitilayotgan predmetlarning qiziqarliligi va e’tiborni tortish)
   
3. 
   A.Maslou va uning maktabi.
   
4. 
   A.P.Vasilyev tibbiyot xodimi kasbini tanlashning asosiy motivlari (insonlarni davolash istagi, og’ir kasalliklar)
   
5. 
   Abu Ali ibn Sinoning psixologik qarashlari
   
6. 
   Abu nasr Forobiyning psixologik qarashlari
   
7. 
   Abu Rayhon Beruniyning psixologik qarashlari
   
8. 
   Akademik psixologiyaning metodlari (kuzatish, so’rov, eksperiment, test, sotsiometriya, statistik tahlil)
   
9. 
   Akademik psixologiyaning yo’nalishlari
   
10. 
    Al Xorazmiyning psixologik qarashlari
    
11. 
    Amaliy psixolog faoliyatining axloqiy muammosi
    
12. 
    Amaliy psixolog faoliyatining xususiyatlari (oliy ma’lumot, fanlardan xabardorlik, muloqot qobiliyati, EHMni yaxshi bilish)
    
13. 
    Amaliy psixolog shaxsiga qo`yiladigan talablar
    
14. 
    Amaliy psixologiya haqida tushuncha
    
15. 
    Amaliy psixologiyada psixologik maslahat
    
16. 
    Amaliy psixologlarning asosiy ish vositasi
    
17. 
    Amaliy psixologning axloqiy kasbiy faoliyati
    
18. 
    Amaliy psixologning huquqlari
    
19. 
    Amaliy psixologning kasbiy mahorati
    
20. 
    Amaliyotchi psixologning maktabda amalga oshirishi lozim bo’lgan ishlari
    
21. 
    Amerikalik psixolog Uilyam Jeymsning psixologiya sohasida ishlari
    
22. 
    Aristotelning psixologik qarashlari
    
23. 
    Avgustin Ipponskiy va Duns Skottlarning psixologik qarashlari
    
24. 
    Axloqiy jihatidan psixologning ma’naviy qadriyatlari
    
25. 
    B.N.Dadanov kasbiy faoliyat motivlari (faoliyatning to’g’ri natijalari (yaratiladigan maxsulot, o’zlashtirilayotgan bilim)
    
26. 
    Chet el va O’zbekiston ta’lim tizimiga psixolgik xizmatning tadbiq etilishi (AQSh, 1800 yil, Alfred Bine, Sh.Baratov 1998)
    
27. 
    Demokritning psixologik qarashlari
    
28. 
    E.Fromm va uning maktabi.
    
29. 
    Edvard Titchener psixologiyaga qo’shgan hissasi
    
30. 
    Eksperiment metodi (laboratoriya eksperimenti)
    
31. 
    Eksperiment metodi (tabiiy eksperiment)
    
32. 
    Eksperimental psixologik laboratoriyalarning vujudga kelishi (1879 yil, Leypsig, V.Vundt)
    
33. 
    Faoliyat mahsulini tahlil qilish metodi
    
34. 
    Fexnerning psixologiyadagi ishlari
    
35. 
    Flegmatik temperamentining psixologik ta’rifi
    
36. 
    Harbiy psixologiya
    
37. 
    Hayotiy psixologiya haqida tushuncha
    
38. 
    Hayotiy psixologiyaga xos bo’lgan jihatlar
    
39. 
    Hozirgi kunda O’zbekiston sharoitida psixologiyaning sohalari (umumiy psixologiya, psixodiagnostika va sosial trening, sosial psixologiya, siyosiy psixologiya, yuridik psixologiya, tibbiyot psixologiyasi va h.k.)
    
40. 
    Hozirgi zamon psixologiyasining falsafa fani bilan tutashganligi
    
41. 
    Hozirgi zamon psixologiyasining sotsiologiya fani bilan tutashganligi
    
42. 
    Hozirgi zamon psixologiyasining tarix fani bilan tutashganligi
    
43. 
    Hozirgi zamon psixologiyasining yangi sohalari
    
44. 
    I.M.Sechenovning ilmiy izlanishlari
    
45. 
    I.P.Pavlovning ilmiy izlanishlari
    
46. 
    Ijtimoiy munosabatlar sohasida psixolog faoliyati xususiyatlari
    
47. 
    Ijtimoiy psixologiya
    
48. 
    Ijtimoiy psixologiya mutaxassisligi tavsifi
    
49. 
    Ilmiy psixologiya haqida tushuncha
    
50. 
    Ilmiy psixologiyaga xos bo’lgan jihatlar
    
51. 
    Insonlarga yordam berish, xizmat qilish burchi, kasbning sotsial nufuzi
    
52. 
    Ish joyini va kasbni tanlash motivlari E.S.Chuchunay tomonidan klassifikasiya qilingan (dominant (kasbga qiziqishning ustun turishi), vaziyat bilan bog’liq)
    
53. 
    Ishdan bo’shashning ob’yektiv – sub’yektiv turi (kasbiy o’sish, yuksalish imkonining yo’qligi)
    
54. 
    Ishdan bo’shashning ob’yektiv turi (sog’liqning yomonligi va jismoniy holati)
    
55. 
    Ishdan bo’shashning sub’yektiv turi (jamoadagi psixologik iqlim, shaxslararo munosabatlar)
    
56. 
    Jahon Psixiatriya Assosiasiyasi maqsadlari (ruhiy salomatlik, aqlan kasallarga yordam berish va h.k.)
    
57. 
    Jamiyatning o’qituvchi oldiga qo’yadigan asosiy talablari
    
58. 
    Kasb psixologiyasi psixologiya fanlar tizimida
    
59. 
    Kasb tanlash asoslari
    
60. 
    Kasb tanlashga ta’sir etuvchi asosiy omillar (kasb maorifi, kasbiy maslahat, kasbiy saralash)
    
61. 
    Kasb tanlashga ta’sir etuvchi asosiy omillar mohiyati (ta’lim- tarbiya tizimida kasbga yo’llash faoliyatining mazmuni)
    
62. 
    Kasb tanlashga ta’sir etuvchi omillar
    
63. 
    Kasbiy faoliyat motivasiyasi (mehnat faoliyati motivlari, kasb tanlash motivlari, ish joyini tanlash motivlari, omillar)
    

64. Kasbiy kamolot tushunchasi

65. Kasbiy shakllanganlik tushunchasi

66. 
    Kuzatish metodi
    
67. 
    L.S. Vigotskiy va uning maktabi.
    
68. 
    Leypsigdagi psixologiya institutining rivojlanish sabablar
    
69. 
    M.Erikson va uning maktabi.
    
70. 
    Maorif tizimida psixologik faoliyat
    
71. 
    Markaziy Osiyoda psixologik ta'limotlarning rivojlanishi
    
72. 
    Maxsus psixologiya
    
73. 
    Mehnat faoliyati motivlarining omillari
    
74. 
    Mehnat faoliyatida motivlarning mustahkamlanishi (V.Vrum va E.Disi mehnat faoliyati)
    
75. 
    Mehnat faoliyatining eng muhim omillari (qiziqarli bo’lish, jamiyatga foydali bo’lish)
    
76. 
    Mehnat psixologiyasi
    
77. 
    Melanxolik temperamentining psixologik ta’rifi (arazchan, xafaxon. Jimgina yig’laydi, kam kuladi.)
    
78. 
    Motivasiyaning omillari (moddiy va nomoddiy stimullar)
    
79. 
    Mustaqillikdan so’ng psixologiyaning rivojlanishi
    
80. 
    Mutaxassis psixolog va qiziquvchi psixologlar orasida farqlar
    
81. 
    Mutaxassis shaxsining kasbiy yetukligi
    
82. 
    O’qituvchining kasbiga xos xislatlari
    
83. 
    O’quv faoliyati motivasiyasining xususiyatlarini o’rganish (2 jihatni farqlab olish, o’quv faoliyatini tanlash)
    
84. 
    O’spirinlarni kasbga yo’llashda sezgi va idrokning ahamiyati
    
85. 
    O’spirinlarni kasbga yo’llashda xayolning ahamiyati
    
86. 
    O’spirinlarni kasbga yo’llashda xotira va tafakkurning ahamiyati
    
87. 
    O’zbek psixologiyasining namoyondalari.
    
88. 
    O’zbekistonda ijtimoiy psixologik qarashlarning rivojlanishi
    
89. 
    O’zbekistonda psixologik xizmatning tadbiq etilishi (1989-yilda O’zbekiston, 1998 yilda Sh.R. Baratov, O’zMU, TDPU)
    
90. 
    O’zbekistonda psixologiyaning rivojlanishi.
    
91. 
    O’z-o’zini kuzatish metodi
    
92. 
    Parapsixologiya psixologik bilim turi sifatida
    
93. 
    Pedagogik oliy o’quv yurtlariga kirish va pedagog kasbini tanlash motivlari
    
94. 
    Pedagogik psixologiya
    
95. 
    Platonning psixologik qarashlari
    
96. 
    Professiogrammada o’qituvchining xislatlari
    
97. 
    Professor A.M.Jabborovning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
    
98. 
    Professor B.Qodirovning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
    
99. 
    Professor E.G’G’oziyevning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
    
100. 
     Professor G’.B.Shoumarovning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
     
101. 
     Professor M.G.Davletshinning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
     
102. 
     Professor M.Voxidovning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
     
103. 
     Professor N.S.Safayevning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
     
104. 
     Professor Sh.R.Baratovning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
     
105. 
     Professor V.M.Karimovaning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
     
106. 
     Professor Z.T.Nishanovaning psixologiya faniga qo’shgan hissasi
     
107. 
     Psixik holatlar (iroda va hissiyot)
     
108. 
     Psixik jarayonlar (sezgi, idrok, xotira, xayol, diqqat, tafakkur, nutq)
     
109. 
     Psixik xususiyatlar (temperament, xarakter, qobiliyat)
     
110. 
     Psixika haqida umumiy tushuncha
     
111. 
     Psixikaning namoyon bo’lish shakllari (psixik jarayonlar, psixik holatlar, psixik xususiyatlar)
     
112. 
     Psixikaning vujudga kelishi va uning evolyusiyasi
     
113. 
     Psixodiagnostik metodlar (proyektiv, test)
     
114. 
     Psixolog faoliyati ko’rinishi va sohalari
     
115. 
     Psixolog faoliyatini etik muammosi kasbiy me’yorlarning o‘ziga xosligi
     
116. 
     Psixolog kasbiy faoliyati (Kasb professiogrammasi)
     
117. 
     Psixolog kasbiy faoliyati va psixologiya metodlari
     
118. 
     Psixolog mutaxassisning oldiga qo’yiladigan talablar
     
119. 
     Psixolog tadqiqotchining oldiga qo’yiladigan talablar
     
120. 
     Psixologik bilimlar tarixi
     
121. 
     Psixologik bilimlar turlari
     
122. 
     Psixologik bilimlar turlarning bir-biridan farqi
     
123. 
     Psixologik fanlar tizimi va tamoyillari (Akademik psixologiya, tadbiqiy psixologiya, amaliy psixologiya)
     
124. 
     Psixologik faoliyat bilan shug’ullanuvchi mutaxassisning huquqlari
     
125. 
     Psixologik tadqiqotning asosiy metodlari (qiyosiy, Longityud, majmuiy, suhbat, anketa, sotsiometriya)
     
126. 
     Psixologik xizmat haqida Nizomning qabul qilinishi
     
127. 
     Psixologik xizmat haqidagi Nizom
     
128. 
     Psixologik xizmat haqidagi Nizomda keltirilgan psixologlar mehnatini rag`batlantirish
     
129. 
     Psixologik xizmat haqidagi Nizomda keltirilgan psixologning huquqlari
     
130. 
     Psixologik xizmat haqidagi Nizomda keltirilgan psixologning javobgarligi
     
131. 
     Psixologik xizmat Nizom bo’limlari
     
132. 
     Psixologik xizmat xodimlarining mas’uliyati
     
133. 
     Psixologik xizmatning maqsadi
     
134. 
     Psixologik xizmatning mazmuni
     
135. 
     Psixologik xizmatning rivojlanish tarixi
     
136. 
     Psixologik xizmatning vazifalari
     
137. 
     Psixologiya fanida inson haqidagi nazariy qarashlar (B.G.Ananyev, individ, subyekt faoliyati, shaxs va individullik)
     
138. 
     Psixologiya fanining ilmiy-tadqiqot metodlari
     
139. 
     Psixologiya fanining ilmiy-tadqiqot metodlari (kuzatish, suhbat, so’rovnoma, test, eksperiment)
     
140. 
     Psixologiya ixtisosligini egallash
     
141. 
     Psixologiya kasb sifatida
     
142. 
     Psixologiya mustaqil fanga aylanishi
     
143. 
     Psixologiya sohalarining mezonlar bo’yicha ajratilishi
     
144. 
     Psixologiya sohasidagi ilmiy ishlarning faollashishi (1956-yildan boshlab «Voprosы psixologii» jurnalining chiqa boshlashi)
     
145. 
     Psixologiyada kuzatish metodiga qo’yiladigan talablar
     
146. 
     Psixologiyaning boshqa fanlar bilan aloqasi asosida yuzaga kelgan fanlar
     
147. 
     Psixologiyaning maxsus bo’lim va yo’nalishlari
     
148. 
     Psixologiyaning sotsial nufuzi (mutaxassis psixolog va qiziquvchi psixologlar, tafovut, farq)
     
149. 
     Psixologiyaning tarmoqlari
     
150. 
     Psixologlar jamiyati va assostiastiyalarining shakllanishi (Xalqaro analitik psixologiya assosiasiyasi, Amerika Psixologiya Assosiasiyasi, Yevropa eksperimental ijtimoiy psixologlar assosiasiyasi)
     
151. 
     Psixologning amaliy psixologik xizmat vakili sifatidagi kasbiy shakllanishi muammosi
     
152. 
     Psixologning hamkasblari va boshqa soha vakillariga nisbatan munosabati
     
153. 
     Psixologning kasb-hunarga yo’naltirish ishlari
     
154. 
     Psixologning mehnati haqidagi tasavvurlari
     
155. 
     Psixologning mijoz va patsiyentlarga nisbatan xulqi
     
156. 
     Psixologning psixokorreksion ishlari
     
157. 
     Psixologning psixologik diagnostika ishlari
     
158. 
     Psixologning psixologik ma’rifat va tashviqot ishlari
     
159. 
     Psixologning psixoprofilaktik ishlari
     
160. 
     Psixologning shaxsiy va kasbiy moslashuvi (zo`riqish, charchash, ish qobiliyatining pasayishi)
     
161. 
     Psixologning umumiy o’rta ta’limda amalga oshirishi lozim bo’lgan ishlari
     
162. 
     Qiyosiy psixologiya
     
163. 
     Reoriyentasiya (qayta kasbga yo’llash) psixologik muammo sifatida
     
164. 
     Reoriyentasiya gumanistik psixologiya tamoyillarini turmushga tatbiq etadi
     
165. 
     Rossiyada psixologiya institutining rivojlanish sabablar
     
166. 
     Rossiyada psixologiya institutining rivojlanishiga hissa qo’shgan olimlar (V.M.Bexterev, G.I.Chelepanov, S.L.Rubinshteyn)
     
167. 
     San’atda psixologik bilimlar
     
168. 
     Sangvinik temperamentining psixologik ta’rifi
     
169. 
     Savdo psixologiyasi
     
170. 
     Shaxs shakllanishida ijtimoiy muhit
     
171. 
     Shaxs shakllanishida irsiyat
     
172. 
     Shaxs shakllanishida shaxsiy faollik
     
173. 
     Shaxs shakllanishida ta’lim-tarbiya
     
174. 
     Shaxs va uning shakllanishini ta’minlaydigan asosiy omillarni
     
175. 
     Sport psixologiyasi
     
176. 
     Statistik metodlar (matematik metodlar F.Galton, K.Pirson, Ch.Spirmen, L.Terstoun)
     
177. 
     Sub’yektiv usullar (kuzatish, o’z o’zini kuzatish, so’rov)
     
178. 
     Suqrotning psixologik qarashlari
     
179. 
     Ta’lim tizimida psixologik faoliyat
     
180. 
     Tadbiqiy psixologiyaning yo’nalishlari (pedagogik psixologiya, tibbiyot, yuridik, iqtisodiy, siyosiy, mehnat psixologiyasi, sport psixologiyasi)
     
181. 
     Temperament va uning kasb tanlashga yo’llashdagi o’rni
     
182. 
     Tibbiyot psixologiyasi
     
183. 
     Tibbiyot sohasida psixologik yordam
     
184. 
     V.A.Kruteskiy o’spirinlarda uchrash mumkin bo’lgan motivlar haqida (biror o’quv faniga nisbatan o’spirinning qiziqishi, Vatanga foyda keltirish istagi)
     
185. 
     V.Frankl va uning maktabi.
     
186. 
     V.M.Bexterevning ilmiy izlanishlari
     
187. 
     Vilgelm Vundt psixologiya sohasiga qiziqishi
     
188. 
     Vilgelm Vundtning Leypsigdagi faoliyati
     
189. 
     Vilgelm Vundtning o’qish yillari
     
190. 
     Vilgelm Vundtning psixologiyaga qo’shgan hissasi
     
191. 
     XIX asr oxirida eksperimental psixologik laboratoriyalarning tashkil topishi
     
192. 
     Xolerik temperamentining psixologik ta’rifi
     
193. 
     Ye.A.Klimov bo’yicha kasbning turli xil holatlari tahlili
     
194. 
     Yosh davrlari psixologiyasi
     
195. 
     Yu.B.Gippenreyterning ilmiy va hayotiy psixologiya bo’yicha qarashi
     
196. 
     Yuridik psixologiya
     
197. 
     Z.Freyd va uning maktabi.
     
198. 
     Zigmund Freydning ilmiy faoliyati
     
199. 
     Zigmund Freydning psixologik asarlari
     
200. 
     Zigmund Freydning psixologik qarashlari
     

Tuzuvchi katta o’qituvchi V.Yu.Ahrorov (tel: [phone])


Kafedra mudiri (PhD) U.A.Butayeva


Fakultet o’quv-uslubiy
kengashi raisi dotsent D.X.Baxriyeva


Fakultet dekani professor Sh.Sh.Negmatova