«Золотая осень»

Оборудование и материалы: бросовый материал, контурное изображение частей тела мишки на каждого ребёнка, пластилин.
Ход деятельности:

1. 
   Дети рассматривают картинку с изображением медведя, делятся знаниями о внешнем виде медведя.
   
2. 
   Читают стихотворение о медведе.
   
3. 
   Собирают части тела медведя таким образом, чтобы двигались конечности.
   
4. 
   Собранной фигуре дополняют детали внешнего вида медведя.
   

Дополнительно: просмотр диафильмов о диких животных
На что обратить внимание: на развитие мелкой моторики рук и воображение.


Центр сюжетно-ролевых игр и драматизм
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин игрушек».
Цель: умеют классифицировать предметы по общим признакам, воспитывают чувство взаимопомощи, расширяют словарный запас, знают понятие «игрушки, мебель, продукты питания, посуда, знают профессию продавца.
Оборудование и материал: все игрушки изображающие товары, которые можно купить в магазине, бумажные деньги.
Ход деятельности:

1. 
   Беседа о видах магазина
   
2. 
   Распределение ролей (продавец, покупатель)
   
3. 
   Игра по-своему, или предложенному сценарию
   
4. 
   Анализ продаваемых и купленных товаров
   

Дополнительно: экскурсия в магазин.
На что обратить внимание: углублять знания детей о профессии продавец, воспитывать чуткое отношение продавца к покупателям, культура общения, развивать активное речевое общение


Центр сюжетно-ролевых игр и драматизации
Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад».
Цель: расширяют знания о назначения детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают - воспитатели, няни, повара, музыкальные работники, воспитывают желание подрожать действиям взрослых, заботиться о своих воспитанниках.