«Золотая осень»

4. Самостоятельная работа.
5. Обыгрывание построек.
Дополнительно: познакомить с понятием фундамент. Активизация словаря – одноэтажный, двухэтажный, трехэтажный и т.д.
На что обратить внимание: на образное мышление детей.
Центр сюжетно-ролевых игр и драматизации
Сюжетно – ролевая игра: «Магазин».
Цель: имеют понятие о профессии продавца; исполняют роль продавца, покупателей,
Оборудование и материалы: витрина, полка с различными товарами: конфеты, хлеб, овощи, фрукты, игрушки, книжки и т.д.
Ход деятельности:
1. Беседа о профессии продавца, кассира.
2. Дидактическая игра: «Кому что нужно?»
3. Распределение ролей.
4. Развитие сюжета.
Дополнительно: дидактическая игра: «Магазин». Изготовление игрушек для игры. Экскурсии в магазин.
На что обратить внимание: на дружеские отношения детей в игре, умение и готовность оказывать друг другу посильную помощь.
Центр языка и речи
Беседа: «Мы едем, едем - профессия шофер».
Цель: имеют представление о работе водителя, управляющих разными видами машин;
развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых. Развивать связную речь.
Оборудование и материалы: Костюм для шофёра, маски шапочки игрушки.
Ход деятельности:
1. Беседа о профессии шофёра.
2. Игра: «Правила дорожного движения». Должен ли водитель знать правила дорожного движения?
3. Дидактическая игра: «Узнай по описанию, какая машина».
4. Загадывание загадок.
5. Рассматривание картинок, книг. Дидактическая игра: «Третий лишний».
Дополнительно: просмотр видеоролика, чтение художественной литературы.
На что обратить внимание: на правильное звукопроизношение, умение отгадывать и загадывать загадки.
Центр языка и речи