Ўзбекистон ресубликаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

Жорий (шакллантирувчи) баҳолаш - мунтазам равишда ўтказиб борилиши лозим. У таълим жараёнидаги ютуқ ва камчиликларни, таълим самарасини тезкор аниқлаб бориш, ўқув жараёнини мувофиқлаштириш ҳамда таълим берувчи ва таълим олувчи ўртасидаги қайтар алоқани таъминлаш имконини беради.
Оралиқ баҳолаш - махсус фан асосий бўлимлари ёки модуллари бўйича машғулотлар ўтиб бўлингандан кейин талабаларнинг билим ва кўникмаларни ўзлаштирганликлари баҳоланади. Бу билан талабанинг бўлим ёки модул бўйича ўқув материалини қанчалик даражада ўзлаштирганлиги ҳақида маълумотга эга бўлинади. Лозим бўлса ўзлаштириши паст бўлган талабалар билан қўшимча машғулотлар олиб борилади.
8. Таълим натижаси. Якуний баҳолаш - талабанинг фан бўйича ўзлаштириш натижаларини белгиланган мезон ва стандартларга жавоб беришини аниқлайди. Якуний баҳолаш махсус фанни ўқитиш жараёнининг якунида ўтказилади. У жорий ва оралиқ баҳолаш натижаларини жамлайди. Модул асосида талабаларнинг мустақил ва ижодий ишлаш фаолиятларини ривожлантиришга қаратилган ўқитиш жараёни ташкил этилади ҳамда ҳар бир машғулот учун ишлаб чиқилган дарс ишланмалари баҳолаш мезонлари аниқ белгиланади.
Педагогик технологиялар шароитида таълим жараёни доимо бошқарилиши ва бажарилиши узлуксиз мониторинги олиб борлиши керак.




Таянч иборалар
Педагогик технология, ижодий қобилият, тузилма, жамият, стандарт, мониторинг, узвийлик, нутқ, визуал, лойиҳаланиш, ўқув дастури, ўқитиш, ўқув услубий материаллар, фаолият ёндашуви, модул, мезон.
Адабиётлар

1. 
   Авлиёқулов Н.Х., Мусаева Н.Н. Педагогик технологиялар. Тошкент: Фан ва ва технология. 162 б.
   
2. 
   Олимов Қ.Т. Замонавий таълим технологиялари. Монография. Тошкент – 2007. 87 б.
   
3. 
   Олимов Қ.Т. ва бошқалар. Махсус фанларни ўқитиш методикаси. Тошкент: Фан.-2007. 119 б.
   
4. 
   Олимов Қ.Т. ва бошқалар. Мутахассислик фанларини ўқитиш методикаси. Ўқув қўлланма. Тошкент, “Фан” – 2009. 172 б.
   
5. 
   Олимов Қ.Т., Алимов А.А. Педагогик технологиялар асосида таълим жараёнини ташкил этиш тамойиллари ва тузилмаси. //Ж. Касб-ҳунар таълими. 2011.