Ўзбекистон республикаси

Masalan:  

234 · 3 = (200 + 30 + 4) · 3 = 200 · 3 + 30 · 3 + 4 · 3 = 600 + 90 + 12 = 702. 

SHundan  so‟ng  o‟quvchilarni  bir  xonali  sonlarga  yozma  ko‟paytirish  bilan 

tanishtiriladi. YOzuvni ustun qilib yozilishini ko‟rsatadi va shu misolning echilishini 

to‟liq tushuntirish beriladi. 

Tushuntirish: 

3

324

  324  ni  3  ga  ko‟paytirish  kerak.  Ikkinchi  ko‟paytuvchini 

birinchi  ko‟paytuvchining  birlari  tagiga  yozamiz,  chiziq  chizamiz.  CHap  tomonga 

ko‟paytirish  belgisini  yozamiz.  YOzma  ko‟paytirishni  birliklardan  boshlaymiz.  4 

birlikni  3  birlikka  ko‟paytiramiz.  12  birlik  hosil  bo‟ladi.  Bu  1  o‟nlik  va  2  birlik,  2 

birlikni  birliklar  tagiga  chizamiz.  1  o‟nlikni  dilda  saqlaymiz,  2  o‟nlikni  3  ga 

ko‟paytiramiz,  6  o‟nlik  hosil  bo‟ladi.  6  o‟n  va  1  o‟n  7  o‟nlikni  hosil  qilamiz.  Uni 

o‟nliklar tagiga yozamiz.3  yuzlikni 3 ga ko‟paytiramiz, 9  yuzlik hosil qilamiz. 9  ni 

yuzliklar  tagiga  yozamiz.  Ko‟paytma  972.  To‟liq  tushuntirishlardan  keyin  qisqa 

tushuntirishlarga  o‟tiladi.  O‟quvchilar  bundan  keyin  ham  hisoblashlarning  og‟zaki 

usullarini unutib yubormasliklari uchun ko‟p xonali sonni bir xonali songa og‟zaki va 

yozma  ko‟paytirish  usullarini  taqqoslashga  doir  misollar  berish  maqsadga 

muvofiqdir. 387 · 6, 260 · 3. O‟quvchilarning o‟zlari bu misollardan qaysinisi og‟zaki 

va  qaysinisini  yozma  echish  maqsadga  muvofiq  ekanini  aniqlaydilar.  Echib 

bo‟lganidan keyin echish usullari taqqoslanadi, ularning o‟xshash va farqli tomonlari 

ta‟kidlanadi. O‟quvchilar ko‟p xonali sonni bir xonali songa yozma ko‟paytirishning 

umumiy  holini  o‟zlashtirib  olganlaridan  keyin  ular  birinchi  ko‟paytuvchi  bitta  yoki 

bir nechta nollar bilan tugaydigan hollar bilan tanishtiriladi.