Ўзбекистон республикаси

Mavzu: Ko‟p xonali sonlarni qo‟shish va ayirish. 

 

Tayanch iboralar. 

Ko‟p  xonali  sonlar,  birliklar,  o‟nliklar,  yuzliklar,  mingliklar,  ustun  ismli  sonlarni 

qo‟shish va ayirish. 

 

Ko‟p  xonali  sonlarni  qo‟shish  va  ayirishdan  oldin  tayyorgarlik  ishlari  olib 

boriladi.  Tayyorgarlik  ishlari  ko‟p  xonali  sonlarni  nomerlashni  o‟rganish  vaqtida 

boshlanadi.  Bunda  dastlab  qo‟shish  va  ayirishning  og‟zaki  usullari,  amallarni 

xossalari  takrorlanadi. 

юз

юз

юз

юз

67

3

64

67

300

6400









 

þç

þç

6

84

600

8400





 

ìèíã

ìèíã

16

74

16000

74000





  SHuningdek 

uch  xonali  sonlarni  qo‟shish  va  ayirishning  yozma  usullari  ham  takrorlanadi.  Bu 

ishlar  o‟quvchilarning  o‟zlari  ko‟p  xonali  sonlarni  qo‟shish  va  ayirishning  yozma 

usullarini  mustaqil  tushunishlariga  imkon  beradi.  Ko‟p  xonali  sonlarni  yozma 

qo‟shish  va  ayirish  bilan  tanishayotganda  o‟quvchilarga  har  bir  navbatdagi  misol 

avvalgisini  o‟z  ichiga  oladigan  misollarni  olish  kerakligi  aytiladi  va

352

435

;   

6352

2435

; 

16352

62435

; 

425

637

; 

3425

7637

  ko‟rinishdagi  misollar  echiladi.  Bu  misollarni  echgandan  keyin 

o‟quvchilarning  o‟zlari  ko‟p  xonali  sonlarni  yozma  qo‟shish  va  ayirish  uch  xonali 

sonlarni  yozma  qo‟shish  va  ayirish  kabi  bajariladi,  xulosaga  keladilar.  Darslikda 

qo‟shish va ayirish hollari qiyinligi ortib boradigan tartibda kiritiladi. Xona birligidan 

o‟tishlar soni asta-sekin ortib boradi, kamayuvchida nolь qatnashgan hollar kiritiladi., 

bir nechta qo‟shiluvchini, qo‟shish, ismli sonlarni qo‟shish va ayirish ham kiritiladi, 

---

 

40 

+ 

+ 

+ 

- 

- 

- 

- 

- 

- 

+ 

+ 

+ 

hamda 

243000

756000

ni  

м и н г

м и н г

2 4 3

7 5 0

 kabi qo‟shish mumkinligi o‟rgatiladi. YAngi hollar bilan 

tanishganlarida  o‟quvchilar  oldin  hisoblashlarni  mukammal  tushuntirishlar  beradi. 

64013

36679

  9  birliklarga  3  birlikni  qo‟shamiz,  12  birlik  yoki  1  o‟nlik  va  2  birlik  hosil 

bo‟ladi.  2  birlikni  birliklar  tagiga  yozamiz.  O‟nliklarni  o‟nliklarga  qo‟shamiz.  7 

o‟nlikni  1  o‟nlikka  qo‟shamiz.  8  o‟nlik  hosil  bo‟ladi,  yana  1  o‟nlik  qo‟shamiz.  9 

o‟nlik  hosil  bo‟ladi,  o‟nliklar  tagiga  yozamiz.  6  yuzlikka  0  yuzlikni  qo‟shamiz  6 

yuzlik  hosil  bo‟ladi.  YUzliklar  xonasiga  yozamiz,  6  mingga  4  mingni  qo‟sshak,  10 

ming  hosil  bo‟ladi,  bu  1  ta  o‟n  minglikni  beradi.  3  o‟n  minglikni  6  o‟n  minglikka 

qo‟shamiz,  9  o‟n  minglik  hosil  bo‟ladi,  uni  1  ta  o‟n  minglikka  qo‟shsak,  10  ta  o‟n 

minglik bitta yuz minglikni beradi. Natija 100692, 

099999

000001

100000

;  

205708

400100

  

13290

35472

 

 

keyinchalik bolalar ayirishga doir misollarda qisqa tushuntirish beradilar. Ko‟p 

xonali  sonlarni  qo‟shish  va  ayirishni  o‟rganishda  qo‟shishning  asosiy  xossalari 

umumlashtiriladi.  Misollarni  qarash  yo‟li  bilan  qo‟shishning  o‟quvchilarga  tanish 

bo‟lgan o‟rin almashtirish xossasi bir qancha qo‟shiluvchining yig‟indisi topiladigan 

hollarga joriy qilinadi.