|
Minglar sulolasiga mansub Qo ‘qon xonlari (1709—1876)
№
|
Sulola vakillari
|
Hukmronlik davri
|
1
|
Shohruxbiy
(taxm.1680/81-1721)
|
1709 - 1721
|
2
|
Abdurahimbiy (1700 - 1733)
|
1721 - 1733
(o‘ldirilgan)
|
3
|
Abdulkarimbiy (1710 - 1750)
|
1733 - 1750
|
4
|
Abduraxmon
|
1750 - 1751
|
5
|
Erdonabiy (1720 - 1764)
|
1751 - 1752; 1753 - 1762
|
6
|
Bobobek (? - 1753)
|
1752 - 1753
(10 oy hukm. qil; o‘ldirilgan)
|
7
|
Sulaymonbek
|
1762 - 1763
|
8
|
Norbo‘tabiy (taxm. 1749 - 1798)
|
taxm. 1763 - 1798
|
9
|
Olimxon (? - 1810)
|
1801 - 1810 (o‘ldirilgan) 1805 yilda xon unvonini qabul qilgan va shu yildan davlat rasman Qo‘qon xonligi deb atala boshlandi
|
10
|
Umarxon (Amiriy, 1787 - 1822)
|
1810 - 1822
|
11
|
Muhammad Alixon (taxm. 1803/06 - 1842) (Umarxon va Nodirabegimning o‘g‘li)
|
1822 - 1841
(taxtdan voz kechgan)
|
12
|
Sulton Mahmud
|
1841 - 1842
|
13
|
Sheralixon
(taxm. 1797 - 1845)
|
1842 - 1845 (taxtdan voz kechgan va qatl etilgan)
|
14
|
Murodxon (? - 1845)
|
1845 (7 kun xon bo‘lgan va qatl etilgan)
|
15
|
Xudoyorxon (1831 - 1884)
|
1845 - 1858; 1863 (may - iyun); 1865 - 1875
|
16
|
Mallaxon (taxm. 1830 - 1862)
|
1858 - 1862 (Andijon hokimi Olimbek tomonidan o‘ldirilgan)
|
17
|
Shohmurodxon
|
1862 - 1863
|
18
|
Sulton Sayidxon (Sulton Murodxon, ? - 1868)
|
1863 (iyul) - 1865
|
19
|
Nasriddinbek (1850 - 1876)
|
x -
/,
/
1875 (iyul - oktyabr)
|
|
|
|
6-ilova
Insert jadvali
Yuqoriga bosqichma-bosqich bo'ysunib boradigan “Qanday?” diagrammasi
«Qanday?» diagrammasini tuzish qoidalari
Ko'p hollarda sizga muammolarni hal etishda «Nima qilish kerak?» degan savol haqida o'ylashga hojat bo'lmaydi. Muammo asosan «Buni qanday qilish kerak?» qabilida bo'ladi. «Qanday?» - muammoni hal etishda asosiy savol hisoblanadi.
«Qanday?» ierarxiya diagrammasi muammo haqida yaxlit umumiy tasavvurga ega bo'lish uchun imkon beradigan savollar mantiqiy zanjiri ko'rinishida bo'ladi.
Ketma-ket ravishda «Qanday?» savolini qo'yish orqali siz muammoni hal etishning barcha imkoniyatlarini tadqiq etibgina qolmay, balki ularni amalga oshirish usullarini ham o'rganasiz.
Diagramma strategik darajadagi savol bilan boshlanadi. Muammoni hal etishning pastki (quyi) darajasi birinchi navbatdagi harakatlar ro'yxatiga mos keladi.
O'ylamasdan, baholamasdan va ularni o'zaro solishtirmasdan turib tezlik bilan barcha g'oyalarni yozish lozim bo'ladi.
Diagramma hech qachon tugallanmaydi: unga yangi g'oyalarni kiritish mumkin bo'ladi.
Agarda savol sxemada bir qancha «shoxlar»da qaytarilsa, demak, u nisbatan muhimdir. U muammoni hal etishda muhim qadami bo'lishi mumkin.
Yangi g'oyalarni grafik ko'rinishda qayd etishni o'zingiz hal eting: daraxt yoki kaskad ko'rinishida, yuqoridanpastgayoki chapdan o'ngga. Eng muhimi - shuni esda tuting: nisbatan ko'p miqdordagi foydali g'oyalar va muammo echimlarini topishga imkon beradigan usul eng maqbul usul hisoblanadi.
Agarda siz to'g'ri savol bersangiz va optimist bo'lsangiz, u holda diagramma (texnika) har qanday muammo echimini topib berishni kafolatlaydi
.
O
10-mavzu
’zbek xonliklarining Rossiya imperiyasi tomonidan bosib olinishi.
Mustamlakachilik zulmiga qarshi milliy-ozodlik harakati. Jadidchilik.
10.1. Ta'lim berish texnologiyasining modeli
Mashg'ulot vaqti - 2 soat
|
Talabalar soni - 60-80 nafargacha
|
Mashg'ulot shakli
|
Axborot asosidagi ma'ruza
|
Ma'ruza rejasi
|
Chorizmning O'rta Osiyoni bosib olishi uchun harbiy yurishlarining boshlanishi.
Chorizmning o'lkamizdagi mustamlakachilik siyosati. Mustamlakachilik boshqaruv tizimining o'rnatilishi.
Turkiston xalqlarining chorizm mustamlakachilik siyosati va zulmiga qarshi milliy -ozodlik kurashi.
Turkistonda jadidlar harakati va uning mohiyati.
|
O'quv mashg'ulotining maqsadi: Turkistonni Chor Rossiyasi tomonidan bosib olinishi, chorizmning mustamlakachilik siyosati, jadidchilik harakati, uning mohiyati to'g'risida ma'lumot berish
|
Pedagogik vazifalar:
XIX birinchi yarmida O'rta Osiyoning
iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy hayoti, bu davrda jahonning yirik davlatlari o'rtasida yangi mustamlakalar uchun kurashning avj olishi, o'zbek xonliklarining o'zaro kurashi va ularning chor Rossiyasi tomonidan bosib olinishi to'g'risida ma'lumot beradi;
Turkiston o'lkasi 1876 yilga kelib to'liq chor Rossiyasi tomonidan egalanishi, Turkiston general gubernatorligining tashkil etilishi, boshqaruv tizimining egallanishi to'g'risida tushuncha beradi;
Chor Rossiyasining siyosatiga qarshi Turkiston xalqlarining milliy ozodlik kurashi, uning bosqichlari, xalq orasidan etishib chiqqan qo'zg'olonchilar rahbarlari to'g'risida ma'lumotlar beradi;
Turkistonda XIX asrning oxiri - XX asrning boshlarida yuzaga kelgan ma'rifiy-siyosiy harakat - jadidchi-likning yuzaga kelishidagi shart-sharoit haqida, jadidlarning istiqlolchilik g'oyalari haqida tushuncha berish.
|
O'quv faoliyati natijalari:
XIX birinchi yarmida O'rta Osiyoning iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy hayoti, bu davrda jahonning yirik davlatlari o'rtasida yangi mustamlakalar uchun kurashning avj olishi, o'zbek xonliklarining o'zaro kurashi va ularning chor Rossiyasi tomonidan bosib olinishi to'g'risida ma'lumotga ega bo'ladilar;
Turkiston o'lkasining Chor Rossiyasi tomonidan egallanishi, 1867 Turkiston general
gubernatorligining tashkil etilishi va o'lkadagi boshqaruv tizimi to'liq gubernatorlik tomonidan egallanishi, Turkiston xalqi milliy urf-odatlarining oyoq osti qilinishi to'g'risida tushunchaga ega bo'ladilar;
Chor Rossiyasining mustamlakachilik siyosatiga qarshi Turkiston xalqlarining milliy ozodlik
kurashi, uning bosqichlari, xalq orasidan etishib chiqqan qo'zg'olonchilar rahbarlari to'g'risida ma'lumotga ega bo'ladilar;jadidchilikning yuzaga kelishi, Turkiston jadidchilarining ilgari surgan g'oyalari haqida ma'lumotga ega bo'ladilar;
|
Ta'lim berish usullari
|
Ko'rgazmali ma'ruza, suhbat, taqdimot, aqliy hujum, munozara
|
Ta'lim berish shakllari
|
Ommaviy, juftlik
|
Ta'lim berish vositalari
|
O'quv qo'llanma, proektor, slaydlar, grafik, tarqatma materiallar
|
Ta'lim berish sharoiti
|
Texnik vositalar bilan ta'minlangan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
Og'zaki nazorat: savol-javob, o'z-o'zni nazorat qilish
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
