Zbekiston respublikasi oliy va o ‗ rta maxsus ta`lim vazirligi

tadqiqotchi  talabaga

  induktiv  metodddan 

foydalanish, ya`ni 

fakt, dalillardan qoidaga, nazariyaga borish

 imkoniyatini beradi. Bu 

esa,  o‗z  navbatida,  talabaga  til  birliklari  haqidagi  bilimlarni  ongli  o‗zlashtirishiga  keng 

imkoniyatlar ochadi. 

Lingvopoetik  tahlil  har  bir  asarga  individual  yondashishni  taqozo  qiladi.  Chunki 

lisoniy  birliklar  asarga  alohida  maqsad  va  badiiyat  ehtiyoji  bilan  olib  kiriladi.  Shuning 

uchun har bir asar lisoniy jihatdan yaxlit butunlik deb qaraladi. Tahlil asardan uzib olingan 

misol haqidagi mulohazalardangina iborat bo‗lib qolmasligi uchun har bir unsur asarning 

butuniga aloqador estetik yukni o‗zida aks ettirishini nazardan chetda qoldirmaslik muhim 

---

237 

 

sanaladi.  

Xulosa  qilib  aytganda,  badiiy  matn  tahlili  talabalarga  mustaqil  fikrlash,  izlanish, 

bilimlarni  ongli  o‗zlashtirish  imkonini  beradi.  Zero,