‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi

0 ‘qituvchi о ‘qitish jarayonida huquqiy tarbiya masalalari va 

uslublarnL..

0 ‘qituvchi o‘qitish jarayonida huquqiy tarbiya masalalarini hal 

qilishda bolalarning yoshini e’tiborda tutmog‘i joiz, hamda tarbiya 

muammolarini  “markaziy  tarmog‘i”  ni  aniqlashga  harakat  qilish 

zarur. Xususan, u shu tarzda o‘quvchining yoshiga qarab, (maktab, 

litsey,  kollej,  oliygoh,  va hokazo).  Huquqiy  tarbiyaning  shakl  va 

uslublarini chuqurlashtirib borgani durust. 0 ‘qituvchining bor sa’y- 

harakati,  o‘quvchi  qalbida  o‘z  xatti-harakatiga  nisbatan  chuqur 

mas’uliyat  hissini  uyg‘otishdan  iboratdir.  Inchunun,  huquqiy 

fanlarni  o^rganish  jarayoni  uchta  asosiy  elementlaming  uzviy 

bog‘liqligi bilan xarakterlanadi. Jumladan, bu o‘qituvichi faoliyati, 

o‘quvchilar sa’y-harakati va ta’lim mazmun-mohiyatidan iboratdir.

Xususan,  buni  shunday  izohlash  mumkin.  Ushbu  faoliyat 

huquqiy tarbiyaning maqsadlarga yo‘naltirilishi  (bo‘ysundirilishi) 

va ulaming bilim olish jarayonida o4quvchilar yutuqlari natijalarida 

namoyon  bo‘lishidir.  Shu  tarzda  huquqiy  bilimlar  (sistemasi) 

tizimlar  qay  tarzda  singdirilganligi  aniqlanadi  hamda  tinglovchi- 

larda  huquqiy  qarashlar  va  axloqiy  e’tiqod  mavzusini  shakl- 

lantiradi.

286

---