Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълими вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Қ А Р О Р 
 

---

107 
Лойиха 
 
Дефференция 
 
Масофа 
 
Ривожлантириш 
 
Таълим 
 
Тарбия 
 
Маданият 
 
Конструктив 
 
Хамкорлик 
 
 
2- амалий машғулот: Бўлажак мактабгача таълим ўқитувчиларининг 
 педагогик-психологик тайѐргарлигини таркиб топтириш 
парадигмалари. (4-соат) 
Режа: 
1. Бўлажак мактабгача таълим ўқитувчиларининг 
педагогик-психологик тайѐргарлигини таркиб топтиришга оид Блиц-сўров 
2. Педагогиканинг асосий тушунчалари. 
Машғулотнинг бориши. 
1-топшириқ. Бўлажак мактабгача таълим ўқитувчиларининг педагогик-
психологик тайѐргарлигини таркиб топтиришга оид блиц-сўров саволлари. 
1. Ўқитувчиларининг энг буюк бурчи – унинг халққа нафи тегадиган, ақл-
идрокли, қобилиятли, уқувли шогирдлар тайѐрлашдир. 
2. ўқитувчи ѐш авлодни ҳалкимизнинг муносиб фарзандлари қилиб 
тарбиялашдек муҳим ва фаҳрли шу билан бирга масъулиятли вазифани 
бажаради.
3. ўқитувчиларининг сиѐсий етуклиги болаларнинг тарбиялаш сифати 
учун ҳалқ ва жамият олдидаги ўз масъулиятини англаши, таълим - тарбия 
ишларини ҳал этиши, ижодий ѐндошиши, ўз маҳоратини кўрсата олиши, 
ҳамкасбларнинг ишдаги ўсишга кўмаклаши. 
2-топшириқ. Педагогиканинг асосий тушунчалари 
Педагогиканинг асосий тушунчалари 

---

108 
Тарбия 
Таълим 
Маълумот 
Педагогик 
ҳодиса 
булиб, 
ѐш 
авлодга 
илмий 
билимлар системасини, 
малака 
ва 
кўникмаларни махсус 
метод ва воситалар 
орқали 
режали 
равишда 
сингдириб 
бориш 
ва 
унинг 
натижасида 
ҳар 
томонлама шаклланган 
кишини тарбиялашни 
мақсад қилиб қўяди. 
Ижтимоий зарур 
билимлар, 
муайян 
кўникма 
ва 
малакаларни 
ўқувчиларга 
сингдириш, 
уларнинг 
онгига, хулқига таъсир 
этиш, дунѐқараши ва 
билиш 
фаоллигини 
ривожлантиришдир. У 
инсонни 
меҳнатга, 
ҳаѐтга 
тайѐрлашнинг 
асосий 
воситаси 
ҳисобланади. 
Таълим 
бериш 
жараѐнида 
тарбия 
ва 
маълумотнинг мақсади 
амалга 
оширилади. 
Таълим икки томонлама 
жараѐн - ўқитиш ва 
ўқишни ўз ичига олади. 
Асосий 
педагогик 
тушунча 
бўлиб, 
унинг 
ижтимоий 
ҳаѐт 
воқеаларини объектив 
акс 
эттиришдир. 
Маълумот 
кишини 
билишга 
бўлган 
талабини 
таъминлаб, 
ундаги қобилиятларни 
маълум 
даражага 
кўтаради ва амалий 
фаолиятга тайѐрлайди. 
Маълумот таълимнинг 
натижаси 
бўлиб, 
у 
киши 
томонидан 
билим, 
малака 
ва 
кўникмаларни 
мустақил эгалашдир. 
Ўқитиш – педагогик фаолият бўлиб, у билим кўникма ва 
малакаларни болаларга сингдириш, уларнинг билим ва амалий фаолиятига 
раҳбарлик килишдир. 
Ўқиш – болаларнинг билим, малака, кўникмаларни эгаллашдаги 
амалий фаолиятидир. У ўқувчиларнинг ҳар томонлама ривожланишини 
таъминлайди.