Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети роман-герман филологияси факультети

Activité 2. Faites attention à la traduction française et l’apprendre par coeur.
Activités
Activité 1. Citez les noms des compositeurs et les compositrices célèbres de notre époque. Parlez-d’eux.
Activité 2. Imaginez que vous êtes un célèbre compositeur (compositrice). Parlez à vos copains de vos découvertes. Racontez comment vous êtes devenu (e) célèbre.
Activité 3. Formez deux groupes : l’un pose des questions sur les compositeurs ouzbeks l’autre répond en utilisant les informations ce que nous avons édudié sur eux.
Activité 1. Qu’est-ce que vous pouvez dire sur ces hommes ?

Activite 2. Composez des questions servant à interroger a) sur le sujet et b) sur le complément direct en employant tantôt les pronoms interrogatifs simples, tantôt les tours interrogatifs.

1. 
   1. Pierre sait jouer au tennis. 2. Mes parents connaissent son adresse. 3. Votre question les a étonnés. Ces exercices lui ont paru difficilles. 5. Mes amis pourront les accompagner. 6. Un bruit réveilla l’enfant. 7. Les délégés sont descendus à l’hôtel « Moskva ». 8. Cette réponse fâcha Tartarin.
   
2. 
   1. Il cherche son mouchoir. 2. Rémi apprend les matématiques. 3. Elle aperçut ses amis. 4. Les grand-père adorait ses petits-filles. 5. Les enfants entourèrent leur institutrice. 6. Robert leur annonça son départ. 7. Paul a invité à diner ses camarades d’école. 8. André veut interviewer les spectateurs.
   

Activité 3. Remplacez les pronoms interrogatifs simples par des tours interrogatifs.

1. 
   Qui s’occuperades enfants ? 2. Qui appelle ce garçon ? 3. Qui appelle-t-il ? 4. Qui ce garçon appelle-t-il ? 5. Qui veut voir ce film ? 6. Qui voulez-vous voir ? 7. Que lui recommande-t-il ? 8. Qui attend-il ? 9. Qui attend cet homme. 10. Qui cet homme attend-il ?