Список литературы.
1.
Гибадуллина
Ф.Б.,
Хидиятов
И.И.
Особенности
преподавания на кафедре оперативной хирургии и хирургической
анатомии // Международный журнал экспериментального образования. –
2015. – № 4. – с. 212-214.
ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ
ГРУППОВОГО УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
572
Турахонова Ф.М.
Ташкентский государственный стоматологический институт
feruzazub@mail.ru
Групповые упражнения являются своеобразным мостиком от теории
к практике и позволяют материализовать теоретические знания в
практические умения и навыки. Роль групповых упражнений в общей
системе подготовки студентов медицинского профиля необычайно
важна. Этот вид занятий по праву занимает центральное место в
структуре преподавания учебных дисциплин.
На групповых упражнениях широко используются объяснение и
демонстрация. Объяснение дают обучаемые студенты при обосновании
своих решений и преподаватель при разборе действий студентов. При
отработке новых или слабо усвоенных студентов вопросов показ проводит
руководитель занятия.[1]
В процессе анализа решений студентов руководитель занятия
пользуется картами, схемами, слайдами, сочетая, таким образом,
объяснение с демонстрацией средств наглядности. Групповые упражнения
с различными элементами обучения позволяют прививать студентам
практические навыки работы и умение общаться с другими направлениями
медицины. Применение на занятии различных методических приёмов и
технических средств управления активно содействует совершенствованию
практических навыков у студентов. Государственный образовательный
стандарт и квалификационные требования обязывают, чтобы студенты
имели не только глубокие знания по изучаемой дисциплине, но и
необходимые умения и навыки. Это побуждает профессорско-
преподавательский состав кафедры к активному поиску путей повышения
эффективности занятий.
Групповые упражнения необычайно многообразны и различаются по
месту и методике проведения. Занятия могут проводиться в аудиториях, с
помощью различных приборов. Следует особо подчеркнуть, что основным
методом обучения в ходе группового занятия студентов является
тренировка и повторение. Студенты под руководством преподавателя
упражняются в принятии и докладе решений, проведении различных
практических навыков и т.п.
Поэтому сегодня приоритет отдан проведению групповых упражнений
с использованием современных информационных технологий с учётом
специфики. Только они позволяют повысить эффективность занятий, а
также более целенаправленно приобщить студентов к работе с различными
средствами. Опыт показал, что общую структуру групповых упражнений
целесообразно оставлять неизменной. А вот содержательную часть занятия
за счёт применения компьютера можно значительно оживить, сделать
интереснее, продуктивнее.
573
Do'stlaringiz bilan baham: |