Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Список литературы. 
1. 
Гибадуллина 
Ф.Б., 
Хидиятов 
И.И. 
Особенности
преподавания на кафедре оперативной хирургии и хирургической 
анатомии // Международный журнал экспериментального образования. – 
2015. – № 4. – с. 212-214. 
ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ 
ГРУППОВОГО УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ 
 

---

572 
Турахонова Ф.М. 
Ташкентский государственный стоматологический институт 
[e-mail] 
 
Групповые упражнения являются своеобразным мостиком от теории 
к практике и позволяют материализовать теоретические знания в 
практические умения и навыки. Роль групповых упражнений в общей 
системе подготовки студентов медицинского профиля необычайно 
важна. Этот вид занятий по праву занимает центральное место в 
структуре преподавания учебных дисциплин.
На групповых упражнениях широко используются объяснение и 
демонстрация. Объяснение дают обучаемые студенты при обосновании 
своих решений и преподаватель при разборе действий студентов. При 
отработке новых или слабо усвоенных студентов вопросов показ проводит 
руководитель занятия.[1] 
В процессе анализа решений студентов руководитель занятия 
пользуется картами, схемами, слайдами, сочетая, таким образом, 
объяснение с демонстрацией средств наглядности. Групповые упражнения 
с различными элементами обучения позволяют прививать студентам 
практические навыки работы и умение общаться с другими направлениями 
медицины. Применение на занятии различных методических приёмов и 
технических средств управления активно содействует совершенствованию 
практических навыков у студентов. Государственный образовательный 
стандарт и квалификационные требования обязывают, чтобы студенты
имели не только глубокие знания по изучаемой дисциплине, но и 
необходимые умения и навыки. Это побуждает профессорско-
преподавательский состав кафедры к активному поиску путей повышения 
эффективности занятий. 
Групповые упражнения необычайно многообразны и различаются по 
месту и методике проведения. Занятия могут проводиться в аудиториях, с 
помощью различных приборов. Следует особо подчеркнуть, что основным 
методом обучения в ходе группового занятия студентов является 
тренировка и повторение. Студенты под руководством преподавателя 
упражняются в принятии и докладе решений, проведении различных 
практических навыков и т.п. 
Поэтому сегодня приоритет отдан проведению групповых упражнений 
с использованием современных информационных технологий с учётом 
специфики. Только они позволяют повысить эффективность занятий, а 
также более целенаправленно приобщить студентов к работе с различными 
средствами. Опыт показал, что общую структуру групповых упражнений 
целесообразно оставлять неизменной. А вот содержательную часть занятия 
за счёт применения компьютера можно значительно оживить, сделать 
интереснее, продуктивнее.

---

573