Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

В ВУЗАХ
 
Худайназарова С.Р., Умарбекова Н.Ф., Илхомова Х.А., Курьязова 
Ш.М., Тошметова Б.Р. 
Ташкентский Медицинский Педиатрический Институт 
 
Основой 
для 
инновационных 
образовательных 
технологий, 
применяемых в учебном процессе, должен служить профессиональные 
интересы будущих специалистов, учет индивидуальных, личностных 

---

822 
особенностей студентов. При подготовке специалистов в высшей школе 
применение инновационных форм и методов необходимо грамотно 
сочетать с прагматическим пониманием целей и задач обучения в 
подготовке кадров.
Целью явилосьформирование принципов эффективного ведения 
занятий в ВУЗе с использованием интерактивных методов. 
Материалы и методы. На данный момент проблемы 
инновационного образования в высшей школе исследуются всё более 
активно, о чём свидетельствуют разнообразные научные исследования в 
данной сфере. Наиболее эффективными видами проведения занятий 
студенты считают практические занятия инновационного типа (тренинги, 
игровые ситуации, разыгрывание ролей и метод «круглого стола»). При 
этом в большинстве случаев, как следует из результатов опроса, 
используются лекции-монологи, либо занятия традиционного типа, где 
студенты играют пассивную роль. Поскольку почти в 20% случаях на их 
занятиях используются пассивные методы преподавания традиционного 
типа, при том, что все респонденты считают интерактивные и активные 
формы 
взаимодействия 
преподавателя 
и 
студентов 
наиболее 
эффективными в обучении. 
Почти у 80% студентов могло бы повысить интерес к учёбе внедрение 
новых методов обучения и заинтересованность преподавателя в их 
успехах. 
Таким образом, интерактивные методы образования повышают 
интерес у студентов к дисциплине и самообразованию, способствуют
формированию собственного мнения и умения отстаивать свои позиции.