Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети педагогика ва психология кафедраси

Мустақил таълим мавзулари
Дарс соатлари ҳажми
3-семестрда
1	Педагогиканинг илмий тадқиқот методлари.		2
2	Ўзбекистон Республикаси таълим тизимини бошқаришнинг ўзига хос хусусиятлари.		2
3	Ўзбекистон Республикасининг биринчи Президенти И.А.Каримов асарларида таълим-тaрбия масалалари		2
4	Шарқона оила тарбияси-миллий қадрият сифатида.		2
5	Таълим тамойиллари вa қоидалaри.		2
6	Таълим сифатини нaзoрaт қилиш ва унинг турлари.		2
7	Мактабда таълим самарадорлигини оширишда бошқарувнинг роли.		2
8	Замонавий дарс типологияси ва унга қўйиладиган талаблар.		2
9	Педагогик мaҳoрaтни шаклланишида ахборот коммуникация технологияларининг роли.		2
10	Электрон педагогика ва унинг ўзига хос хусусиятлари.		2
11	Ўзбекистонда мустақиллик йилларида педагогик диагностика соҳасида амалга оширилган ишлар ва уларнинг натижалари.		2
12	Дунёқарашни шакллантиришда маданият мезонлари ва умуммаданий дунёқарашнинг омиллари.		2
13	Умуммаданий дунёқарашни шакллантириш технологиялари ҳам педагогик технологияларнинг ўзига хос хусусиятлари.		2
14	Таълим ва тарбия жараёнида умуммаданий дунёқарашни шакллантириш.		2
15	Чет тилларини интенсив ўқитишда фойдаланиладиган замонавий таълим методлари.		4
16	Ривожланган мамлакатлар таълим тизимида назорат қилиш ва баҳолашнинг замонавий кўринишлари.		2
17	Диний экстремизм ва терроризмга қарши бугунги кунда олиб борилаётган тарбиявий тадбирларнинг ўрни.		2
18	Таълимда самарадорликни оширишда педагог компетентлигининг аҳамияти.		2
19	Кадрлар тайёрлашга компетентли ёндашув давр талаби.		2
20	Дунёқараш моҳияти ва унинг турлари.		2
21	Дунёқарашни шаклланганлик мезонлари		2
22	Электрон педагогиканинг таълимни ривожлантиришдаги ўрни		2
23	Я.А.Коменский ва унинг “Буюк дидактика” асарининг таълим-тарбия тизимини такомиллаштиришдаги аҳамияти.		2
24	Шарқ мутафаккирларининг асарларида таълим тарбия масалалари		2
			50
4-семестрда
25	Ривожлантирувчи ва танқидий фикрлашга йўналтирилган технологиялар.	4
26	Муаммоли таълим технологиясининг моҳияти ва мазмуни.	4
27	Таълимда кейс технологияси.	2
28	Ўқув -лойиҳавий таълимнинг асосий тамойиллари.	2
29	Таълим муассасаларида тарбия жараёнига технологик ёндашув ва уни лойиҳалаш.	2
30	Хорижий мамлакатларда таълим тараққиётининг асосий йўналишлари ва илғор хорижий тажрибалар.	4
31	Чет тилларини интенсив ўқитишда фойдаланиладиган замонавий таълим методлари.	2
32	Ривожланган мамлакатлар таълим тизимида назорат қилиш ва баҳолашнинг замонавий кўринишлари.	4
33	Ўйин – мактабгача тарбия ёшидаги болаларнинг асосий фаолияти сифатида.	2
34	Шахс фаолиятининг турлари ва унинг таълим олишга таъсир кучи.	2
35	Ўзбекистонда мустақиллик йилларида таълим соҳасида амалга оширилган инновациялар ва уларнинг натижалари.	4
36	Инновацион жараёнларни бошқаришнинг педагогик хусусиятлари.	2
37	Уқув-лойиҳавий таълимнинг моҳияти ва мазмуни.	2
38	Интерфаол таълим методларини қўллаш амалиёти (10 та метод асосида).	2
	Жами	38

Жами курс бўйича 88 соат

Мустақил ўзлаштириладиган мавзулар бўйича талабалар томонидан рефератлар тайёрланади ва уни тақдимоти ташкил қилинади.

Фан бўйича курс иши режага киритилмаган.


Фан бўйича талабалар билимини баҳолаш ва назорат қилиш меъзонлари

Баҳолаш усуллари	Баҳолаш турлари фан хусусиятидан келиб чиққан ҳолда экспресс тестлар, ёзма ишлар, оғзаки сўров, презентациялар, оғзаки савол-жавоб, ёзма иш ёки бошқа кўринишда ўтказилиши мумкин

1. 
   Синквейн методини ўрганиш.
   
2. 
   “АРИЗ-ТРИЗ” методини ўрганиш
   
3. 
   Олмос методини ўрганиш.
   
4. 
   “Ўз ўрнингни топ” методини ўрганиш.
   
5. 
   Тафаккур сифатларини инсон интеллектуал тараққиётидаги ўрни
   
6. 
   Муаммоларни ҳал қилиш жараёнида тафаккур ва инсайт ойдинлашув
   
7. 
   Тафаккур ва нутқ
   
8. 
   Тафаккур ва масала ечиш.
   
9. 
   Тафаккурдаги индивидуал фарқлар.
   
10. 
    Ҳиссий билиш ва тафаккур ўртасидаги фарқ.
    
11. 
    Абстракт ва конкрет тафаккур ўртасидаги фарқ
    
12. 
    Нутқ тўғрисида умумий тўғрисида
    
13. 
    Нутқ фаолиятининг физиологик механизмлари
    
14. 
    Нутқ механизмлари
    
15. 
    Нутқ ривожланиши даврлари
    
16. 
    “Меню” методини ўрганиш
    
17. 
    “Бумеранг” технологиясини ўрганиш
    
18. 
    Ўзбекистонда мустақиллик йилларида таълим соҳасида амалга оширилган инновациялар ва уларнинг натижалари.
    
19. 
    Инновацион жараёнларни бошқаришнинг педагогик хусусиятлари.
    
20. 
    Modulli-kredit tizimi va Blended learning farqi nimada?
    
21. 
    Case study qanday ishlab chiqiladi?
    
22. 
    Masofali о‘qitish jarayonlarini tahlil qiling.
    
23. 
    Mahorat darslari deganda nimani tushunasiz?
    
24. 
    Vebinar qanday ma’noni anglatadi?
    
25. 
    Zamonaviy ta’limda tyutor, supervizorlik va moderatorlik faoliyati qanday tashkil qilinadi?
    

3. 
   ГЛОССАРИЙ
   

Тушунчалар	Ўзбекча	Инглизча
Вазият- situation	(ситуация) (кейинги лотинчадаги situation - аҳвол) – муайян вазият, аҳволни ҳосил қиладиган шарт-	(Situato) (the situation in Latin - the situation) - specific situation, the situation creates the conditions and circumstances of the Association
Бунѐдкор шахс Creative personality	ҳам жараѐн, ҳам натижа сифатида объектив ижодкорликни амалга оширадиган ва талаблар даражасида ижодий маҳсулотларини ярата оладиган шахс.	an individual who carries out objective creativity as a process and as a result and produces high quality creative products
Муаммо	ўқув жараѐнида ҳал қилиниши лозим бўлган масала, вазифа	issues that must be resolved in the educational process, tasks
Модул	ўқув ахборотининг мантиқий бўлакка бўлинган қисми, ушбу қисм мантиқан яхлит ва тугалланган бўлиб, унинг ўзлаштирилишини назорат қилиш мумкин бўлади	a piece of educational information to the logical part, logical and holistic this part is completed, you will be able to control his master, receives
Муаммоли таълим – problematic	муаммони ҳал этиш ғояси ѐтувчи, яхлит тизим.Муаммоли ўқитиш ҳам амалий, ҳам назарий-билиш хусусиятидаги муаммоли вазиятларни ҳал этиш орқали янги билимларни эгаллашга асосланган.	That underlie the idea of solving the problem, a holistic training tizim.Muammoli both practical and theoretical know-featured solution to problematic situations based on new knowledge.