№
|
Мавзулар номи
|
Мавзунинг қисқача мазмуни
|
жами
|
Ўқитишнинг ташкилий шакли
|
Мустақил таълим
|
1
|
МТТ фанида инглиз тили фанини ўқитишнинг мақсад ва вазифалари
|
Янги фан бўйича ўқувчиларга маълумот бериш, мақсад вазифаларини тушунтириш
|
1
|
Н
|
|
2
|
Мактабгача таълим соҳасида ҳорижий тилнинг ўрни
|
Мамлакатимизнинг иқтисодий қудрати, ижтимоий-маънавий ҳаёт даражаси, таълим тизимининг рақобатбардошлиги, илм-фан тараққиёти, бошқарув механизмини тубдан такомиллаштириш.
|
1
|
Н
|
|
3
|
Tenses
|
Инглиз тилида замонлар билан танишиш, унга дои машқлар бажариш.
|
1
|
А
|
|
4
|
Regular and irregular verbs
|
Инглиз тилида тўғри ва нотўғИ феъллар хақида маълумот бериш.Уларни ажрата олиш. Тўғри ва нотўғри феълларнинг ясалиши ва ишлатиш ҳолатлари. Нотўғри феъллар маъносидаги констуксияларининг ишлатилиши. Мавзуга оид , грамматик машқлар бажариш
|
1
|
А
|
|
5
|
Quantity
|
Ушбу туркум ҳақида маълумот бериш, машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
6
|
Nouns
|
Инглиз тилида от хақида маълумот бериш, от маъноси ва қўлланиши, ҳуҳусиятлари. Мавзуга оид матнлар тузиш, Грамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
7
|
Articles
|
Артиклар ҳақида маълумот бериш, слайд асосида тушунтириш, кичик гуруҳларда ишлаш
|
2
|
А
|
|
8
|
Adjectives
|
Инглиз тилида сифатларни ўрганилади, гуруҳларда кичик гуруҳ ташкил этилади, савол жавоб ўтказилади, методлардан фойдаланилади.
|
2
|
А
|
|
9
|
Modal verbs
|
Модал феъллар ҳақида тушунча берилади, кўп қўлланиладиган иборалар билан таништирилади, машқлар бажарилади, савол жавоб қилинади, кичик гуруҳларда ишланади, слайд кўрсатилади.
|
2
|
А
|
|
10
|
Time and conditional clauses
|
Янги мавзу билан таништирилади, янги созлар ўрганилади. Мавзуга оид , грамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
11
|
Infinitive/gerund
|
Мавзу ҳақида маълумот бериш, ишлатилиши. Мавзуга оид грамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
12
|
Passives
|
Мажхул нисбат ҳақида маълумот бериш. Мажҳул нисбатнинг ясалиши ва ишлатилиши. Мажҳул нисбатнинг замонларда қўлланилиши. Мавзуга оид грамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
13
|
Second conditional
|
Мавзу ҳақида маълумот бериш, ясалиш ва ишлатилиш ҳолатларини тушунтириш. Мавзуга оид грамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
14
|
Reported statements
|
Мавзу ҳақида умумий маълумот бериш. Мавзуга оид грамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
15
|
Pronouns
|
Олмошлар ҳақида умумий маълумот бериш. Гапларда қўлланилиши ясалиши ҳақида тушунчалар бериш.Олмошларнинг турлари ва ясаш усулларини ўрганиш ва мавзуга оид грамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
16
|
There is/ there are
|
Мавзу ҳақида маълумот бериш. Тҳере ис/аре қўлланилиши. Мавзуга оид грамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
17
|
Adverbs
|
Равиш хақида маълумот бериш, равиш турлари,ясалиши ва уларнинг қўлланилиши . Ўтилган мавзу юзасидан гарамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
18
|
Plurals
|
Кўплик ҳақида маълумот бериш, уларнинг қўлланилиши . Ўтилган мавзу юзасидан гарамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
19
|
Prepositions
|
Предлоглар ҳақида маълумот бериш. Уларнинг турлари ва қўлланилиши. Қўлланиш тартиб қоидалари. Ўтилган мавзу юзасидан гарамматик машқлар бажариш.
|
2
|
А
|
|
20
|
Linking words
|
Мавзу ҳақида маълумот бериш, тушунтириш ва қўлланилиш қоидаларини ўргатиш. Ўтилган мавзу юзасидан гарамматик машқлар бажариш
|
2
|
А
|
|
21
|
Questions
|
Инглиз тилида сўроқ гап ясалиши тартиби билан таништириш, гуруҳларга бўлиб саволлар бериш, машқлар бажариш, тарқатмали материаллар билан ишлаш, янги сўзлар билан танишиш.
|
2
|
А
|
|
22
|
Some/any/much/many
|
Янги мавзу билан слайд асосида тушунтириш, ҳар ҳил методлардан фойдаланилади, машқлар бажарилади, расмлар асосида гапалр тузилади.
|
2
|
А
|
|
23
|
Conjuctions
|
Инглиз тилида мавжуд боғловчилар ҳақида маълумот бериш, кичик гуруҳларда ишлаш, диалоглар тузиш, машқлар бажариш, тинглаш, ёзиш, ўқиш теҳналогиялардан фойдаланилади
|
2
|
А
|
|
24
|
Касб одоб аҳлоқ қоидалари
|
Менинг касбим мавзусида иншо
|
1
|
А
|
2
|
25
|
Вақтни қандай тежаш керак?
|
Кун тартиби ва уларнинг қўлланиши бўйича кўникма ҳосил қилиш. Янги сўзлар билан таништириш; Машқларни бажариш тартибини тушунтириш, Матнни ифодали ўқишни ўргатиш.
|
1
|
А
|
2
|
26
|
Менинг тарбия бериш усули қандай?
|
Ҳар бир ўқувчи ўз касбидан келиб чиққан ҳолда тарбия бериш усулларини гапиради, кичик гуруҳларда ишланади, ролли ўйинлар ўтказилади.
|
1
|
А
|
2
|
27
|
Севимли китобим
|
Болалар ва ўсмирлар учун яратилган бадиий, илмий, илмиёммабоп ва публицистик асарлар билан танишиш. Ўқиган китоблари ва севимли қаҳрамонлар образига кириш. Ёш авлод тарбиясида болалар адабиётининг аҳамияти. Болалар китобхонлиги неча қисмдан иборат.
|
1
|
А
|
1
|
28
|
Муаммоли вазият
|
Икки гуруҳда ишлаш, гуруҳларга муаммоли вазиятлардан чиқиш йўлларини ўргациҳ, улар фикрини тинглаш.
|
1
|
А
|
2
|
29
|
Портфолио ва унинг талаблари
|
Самарали кундаликдан фойдаланиш, Портфолио талаблари, уларни текшириш ва маълумотларни янгилаш.
|
1
|
А
|
1
|
30
|
Кўникма ва малакалар
|
Кўникмалар ўзлаштирилишини назорат қилиш, ўзлаштирилган кўникмалар ва эришилган натижалар, шахс сифтаида шаклланиш.
|
1
|
А
|
2
|
31
|
Ютуқларни баҳолаш
|
Болалар нутқини ўстиришга қўйилган талаблар, ўқувчиларнинг оғзаки ва ёзма нутқини ривожлантириш. Товуш тизими, интонациянинг моҳияти ва мазмуни ва уларнинг ютуқларини баҳолаш.
|
1
|
А
|
1
|
32
|
Келажакдаги режалар
|
Мактабгача ёшдаги болаларнинг луғатини бойитиш, мустаҳкалаш ва фаоллаштириш, тақлид қилиш малаксини ривожлантириш.Тўғри талаффуз, грамматик шакллар ва хилма-хил конструксиялардан фойдаланиш, келакакдаги режаларини эскиз тарзида тушунтириб бериш.
|
|
А
|
2
|
33
|
Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги қонуни
|
Қонун моҳияти ва мазмуни билан таништириш, ёзиш, ўқиш, тинглаш кўникмаларидан фойдаланиш
|
|
А
|
2
|
34
|
Давлат МТМси тўғрисидаги низом
|
Низом ҳақида тўлиқ маълумот бериш қисқача мазмунини инглиз тилида сўзлаш
|
|
А
|
2
|
35
|
“Илк қадам” давлат дастури
|
Давлат дастури ҳақида тушунча бериш унинг моҳиятини ўрганиш.
|
|
А
|
2
|
36
|
Кундалик режалар
|
Кунлик ишларни режалаштиришни ўрганиш, жадвал тузиш Тарбиячи ва амалиётчи машғулоти.Қандай машғулотлар билан шуғулланиши режасини тузиш
|
1
|
А
|
2
|
37
|
Мен ижодкорман
|
Кунлик иш режаларини тузиш, диалог асосида гапириб бериш Тадбирлар тайёрлаш ва сенарийлар тузиш.Ташаббускорликнин ўрганиш, ижодкор бўлиш
|
1
|
А
|
1
|
38
|
Рангли дунё
|
Гуруҳ, майдонча ва мусиқа ҳонаси жиҳозлари. Ранглар билан ифодалаш. Дунё бўйлаб йил фасллари қандай бўлади? Матнга оид янги сўзларни ёзиш ёд олиш гаплар тузиш Ахборот коммуникацион теҳналогиялардан фойдаланиш.Дарс жараёнарида теҳналогияларни қўллай олиш
|
1
|
А
|
1
|
39
|
Презентация
|
Тақдимотга тайёрланиш, ўтказиш.Ўйинли ўқитиш технологиялари.Дарс жараёнида ўйинли ўқитиш теҳналогиясининг ўрни ҳақида маълумот бериш.Интерфаол таълим турлари.Ўқитишнинг интерфаол усулларини танлашда таълим мақсади, таълим олувчиларнинг сони ва имкониятлари.
|
1
|
А
|
1
|
40
|
Инновацион теҳналогиялардан фойдаланиш ва тарбиялаш шакллари
|
Газета ва журналлар билан ишлаш.Инглиз тилида чоп этилган газета ва журналлар билан танишиш, улар устида ишлаш.Оммавий ахборот воситалари Оммавий ахборот воситалари фаолиятини тартибга солувчи қонунлар билан танишиш, ахборот эркинлиги принсиплари ва кафолаталари. Мактабгача ёшдаги болалалрнинг интерфаол таълим олишалрига кўмак берувчи инновацион усуллардан фойдаланиш мақсадини тушунтириш. Болаларда математик тушунчаларни ривожлантириш, математиканин ўргатишда тарбиявий чоралар
|
1
|
А
|
1
|
41
|
Бола шаклини ривожлантиришда сюжетли ролли ўйинлар
|
Мактабгача ёшдаги бола ўйин жараёнида…. . Сюжетни драммалаштирилган ўйинлар, сюжети оддой ва сюжециз қоидали ўйинлар .Атроф-олам билан таништириш.Болалар боғчасидаги болаларни табиат билан таништириш, ранг тасвир, ундаги предмет, жонзот ва ўсимликлар ҳақида маълумот бериш
|
1
|
А
|
|
42
|
Болаларда экологик маданият
|
Қомусий олимлар ва машхур педагогларнинг болаларга экологик таълим тарбия бериш ҳақидаги фикрларини ўрганиш, экологик маданият ҳақидаги тушунчаларни шакллантириш. Жонли ва жонсиз табиат.Табиат мавзусида слаид кўрсатиш, янги сўзларни устида ишлаш.Ўсимликлар.Мултимедиа дастури асосида ишлаш, тарқатмали материаллар билан ишлаш..Хайвонот дунёси.Видео роликлар асосида хайвонот дунёсини таништириш, машлар бажариш, гаплар тузиш.Йил фасллари дунё бўйлаб қандай бўлиши ҳақида маълумот бериш
|
1
|
А
|
|
43
|
Йўл ҳаракати хавфсизлиги
|
Йўл ҳаракати хавфсизлиги қоидалари. Кўча ва йўлларда ўқувчи ўзини қандай тутиши
|
1
|
А
|
1
|
44
|
Йўл белгилари
|
Йўл белгилари, Йўл белгилари ҳақида
|
1
|
А
|
1
|
45
|
Саёҳат ва туризм турлари
|
Сайр-саёҳат ва пиёда юриш шакллари, мазмун моҳияти. Туризм турлари ва саёҳат мақсадлари, ҳаракатланиш усули. Сайрлар, экскурсиялар ҳамда ўйинлар.Таълимнинг ташкил қилишнинг хилма хил шакллари ичида экскурсиянинг аҳамияти. экскурсия хизматларининг ташкилий турлари, экскурсияни ташкил этиш ва хизмат кўрсатиш хусусиятлари.
|
1
|
А
|
1
|
Жаъми
|
|
60
|
|
30
|
