Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Результаты и обсуждения:
проведение этого метода показал, что на 
занятии каждый студент работал самостоятельно и активно участвовал в 
малых группах. Кроме того, преподаватель охватил всю группу, и все 
студенты участвовали в разборе материала, показывали глубину своих 
знаний, широту кругозора. 
Выводы. 
1.Метод «синквейн» обладает стимулирующим эффектом, и 
позволяет лучше запоминать пройденный материал; 

---

41 
2. Синквэйн – требует синтеза информации и материала в кратких 
выражениях, что позволяет описывать или рефлектировать по какому-либо 
поводу.
 
3. Совместная деятельность в малых группах развивает у студентов 
таких
способов взаимодействия, как групповая дискуссия, сотрудничество, 
взаимопомощь. 
IMPACT ON ACADEMIC PERFORMANCE STUDENTS TashPMI 
MOBILE PHONES 
 
Agzamova N.V., Mavlyanova N.T., Sherova Z.N., Shoabidova K.SH., 
Tashkent pediatric medical institute 
the department of vop therapy, clinical pharmacology 
 
Actuality: 
education is a strategic basis for the development of the individual, 
society, nation, state and the key to a successful future. The transformation of post-
industrial society in the global information based not only on knowledge but also 
on the expertise of the specialists, significantly actualized the problem of 
innovative approaches to educational processes. 
One of the tasks of modern education is discovering the problems in teaching. 
Design and objection:
the main objective is to prove the harmful effects of 
mobile phone regular users addicted to mobile phone.
Materials and methods : 
if before, students mostly used mobile device for 
playing games, listening to tunes, now they will also "sit" in online services.
Teachers are faced with the problem, which may be called the dependence of 
students on their mobile devices. During the lessons, play games, browse websites, 
write and communicate by SMS or on-line services. In addition to the obvious 
physiological load on vision such activities also interfere with the creation of a 
normal working environment during the classes. 
So popular today social media can distract the student from the student 
information at the University. Active communication in "Telegram", "Instagram", 
"Facebook", "Odnoklassniki", "Vkontakte" has become today a mass phenomenon. 
This can be attributed to the fascination with exchange melodies and pictures.
And mobile web browsers lead to the fact that the student does not always 
have the incentive to study. After all, a lot of information you can quickly find in 
the Internet directly during a lesson. Why something to remember, if there is, for 
example, Opera mini, Google, or Yandex?