Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Мақсад ва вазифалар: 
Кафедра ходимлари билан доимий равишда 
инфекцион касалликларни ўқитишнинг усулларини такомиллаштириш 
бўйича замонавий талаблар ва халқаро тажрибаларни ҳисобга олган ҳолда 
иш олиб борилади. Бакалаврларни ўқитишни одатий усулларидан ташқари 
замонавий технология ва интерактив усуллар хам қўлланилади. Таълим 
жараѐнида 
ўқув 
материалларини 
етказиб 
беришда 
компютер 
технологияларидан хам фойдаланилади. 
Қўлланилган 
усуллар:
Кафедрада 
турли 
касалликларни 
мультимедиали маълумотлар базаси ташкил қилинган. Бу эса маъруза ва 
амалий машғулотларни ўзлаштирилиш даражасини оширади. 
Биринчи этап давомад, мавзунинг максад ва вазифаларини тушунтириш, 
хеч кандай интерактив усулни талаб қилмайди, лекин аклий фаолликни 
оширувчи усуллардан фойдаланиш мумкин. 
Иккинчи этап тайѐргарлик даражасини баҳолаш. Бу этапда биз одатда 
мураккаб бўлмаган ва кўп вакт талаб қилмайдиган усуллаардан 
фойдаланамиз. (иссик картошка). 
Учинчи этап максад ва вазифаларни амалга ошириш. Бу этапнинг асосий 
вазифаси клиник фикрлашни шакллантириш ҳисобланади ва асосан таълим 
беришнинг анъанавий классик усуллари қўлланилади. Мавзуга мос келувчи 
беморни текшириш (аускультация ,перкуссия пальпация). Бемор тўшакда 
булган пайтида талабалар ташхис қуйишади, лаборатор текширувлар 
режасини тузишади, натижаларни таккослашади ва беморни даволаш 
режасини тузишади. Мавзуга мос бемор бўлмаган ҳолларда вазиятли 
масалаларни ечишади. Бу боскичда қуйидаги усуллар яхши натижа беради ( 
ротация ва мусобака усуллари) 
Туртинчи этап шаклланган фикрлаш ва амалий фаолиятни текшириш 
хисобланади. Бу боскичда кўпинча ―Хотира харитаси‖, ―Академик 
бахслашиш‖ каби интерфаол ўйинлар қўлланади 
Хулоса:
Классик усулларни қўллаш ва уларни замонавий инновацион 
усуллар билан такомиллаштириш оркали англаш жараѐнини тезлашишига 
таълим бериш сифатини яхшиланишига ва талабаларнинг қизиқишини 
ошишига эришиш мумкин.