Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТашПМИ 
В ПРЕПОДАВАНИИ КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ 
Агзамова Н.В., Мавлянова Н.Т, Шерова З.Н., Шоабидова К.Ш. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Кафедра ВОП терапии, клинической фармакологии 
 
Актуальность: 
Весьма актуальной в современных условиях становится 
оптимизация внедрением в учебный процесс инновационных методов и 
средств 
обучения. 
В 
образовательной 
практике 
они 
широкое 
распространение. 
Цели и задачи:
Основной задачей инновационных методов обучения
является научить работе в команде; научить формировать собственное 
мнение, опирающееся на определенные факты. С этой целью полезно 
использовать технологии, позволяющие включить всех участников в процесс 
обучения. 
Материалы и методы: 
В современной научной литературе, 
посвященной проблемам управления инновационными процессами в сфере 

---

17 
образовательной деятельности, отмечается сложность и многоаспектность 
данного процесса. Особое внимание сосредоточено на инновационном 
подходе к обучению студентов, которое должно охватывать все аспекты 
учебно-воспитательной работы при подготовке будущих специалистов, при 
этом должны быть пересмотрены теоретические и практические подходы к 
содержанию образования, профессионально-педагогической подготовки 
преподавателей, разработке новых технологий и методов обучения. Основу 
инновационных образовательных технологий, применяемых в учебном 
процессе, должен составлять профессиональные интересы будущих 
специалистов, учет индивидуальных, личностных особенностей студентов.
Результат
: Использование преподавателями инновационных методов в 
процессе обучения способствует преодолению стереотипов в преподавании 
различных дисциплин, выработке новых подходов к профессиональным 
ситуациям, развитию творческих, креативных способностей студентов. 
Обсуждение:
Исходя из этого, на сегодня можно отметить различные 
инновационные методы обучения студентов, в частности, это проблемная и 
игровая технологии, технологии коллективной и групповой деятельности, 
имитационные методы активного обучения, методы анализа конкретных 
ситуаций, метод проектов, обучение в сотрудничестве, креативное обучение, 
инновационная образовательная проектная деятельность, лекция-пресс-
конференция, лекция-беседа, лекция-визуализация, лекция-диспут и т. д. 
Вывод: 
Таким образом, подводя итог, можно отметить, что в основе 
инновационных методов обучения студентов лежат активные методы, 
которые помогают формировать творческий, инновационный подход к 
пониманию профессиональной деятельности, развивать самостоятельность 
мышления, умение принимать оптимальные в условиях определенной 
ситуации решения.