Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

РОЛЬ ИНТЕРНЕТА КАК ИСТОЧНИКА ИНФОРМАЦИИ ПРИ 
ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ В МЕДИЦИНСКИХ ВУЗАХ 
 
Тулеметов С.К. 
ТДСИ, кафедра Анатомия 

---

191 
Введение.
Современная медицинская наука и образование ставят перед 
студентами медицинских ВУЗов сложную задачу по поиску актуальной и 
надежной информации для подготовки к занятиям. При этом интернет часто 
становится основным ее источником. Поиск необходимого материала по 
интернету может быть сложен и продолжителен.
Целью
исследования
явилось выяснение отношения студентов к 
интернету как источнику знаний по медицине, по сравнению с 
классическими методиками обучения. 
Материал и методы.
Было проведено анкетирование студентов 3-го 
курса стоматологического факультета, занимающихся на кафедре Анатомия 
по предмету оперативная хирургия и топографическая анатомия (50 
студентов: 25 юношей и 25 девушек).
Результаты исследования
показали, что в среднем, на подготовку к 
практическим занятиям студенты ежедневно тратят около 2,7 часа. 5 
студентов (10%) вовсе не готовятся к занятиям. Студентки девушки являются 
более ответственными и 53% из них готовятся к занятиям постоянно, тогда 
как юноши готовятся исходя из обстановки или учат тему перед началом 
занятия (13% опрошенных), остальные студенты готовятся, если есть время. 
На вопрос: "Что для Вас является источником информации?" больше 
половины студентов ответили - "ЕМС, лекционный материал, учебники и 
интернет ресурсы". Если тема в учебнике плохо освещена, студенты в 
основном используют интернет-ресурсы для подготовки к занятиям. 88% 
опрошенных студентов при подготовке рефератов пользуются интернетом, а 
7% юношей распечатывают готовые рефераты и сдают без изменений. При 
этом более половины студентов мальчиков считают информацию, 
представленную в интернете правдивой, а 52% студенток считают еѐ 
недостоверной. Большинство студентов (97% девушек и 93% юношей) 
считают нужной публикацию в интернете материалов лекций, конспектов, 
презентаций, ЕМС и др. материалов для подготовки к занятиям. Лишь 6% 
опрошенных студентов не пользуются материалами из интернета.
Заключение.
Таким образом, интернет является важным источником 
информации для студентов как при подготовке к практическим занятиям, так 
и при подготовке рефератов. Студенты нуждаются в размещении учебной 
информации в интернете (на сайте вуза, на странице кафедры), в расширении 
списков рекомендуемой 
литературы 
посредством 
дополнения 
их 
конкретными ссылками на интернет-ресурcы.