Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги заҳириддин муҳаммад бобур номидаги

Tests of the first stage: 
1. Identity tests 
- The question is "yes" or "no", "right" or "wrong". The assignment asks for 
an object that the reader must know or have an idea of. Examples of such tests 
are examples of True / False Tet. 
2. Differential tests 
- tests with one or more correct answers. These types of tests can serve as an 
example of the closed-type multi-selective tests. 
3. Comparison Tests 
- Required to find commonalities or differences in the studied objects, with 
comparable features or parameters given on task. 
4. Multiple-choice test tasks 
- the terms of the assignment and all necessary basics are given, and the 
options are provided. The learner must show the solution and the correct answer. 
 
273 

---

Tests of the second stage: 
1. Data Memory Tests 
- test questions are not provided. The learner should find the correct answer 
based on remembering the information needed for the answer. 
2. Filling Tests 
- The task is given various formats - text, formula, equation, graphic or 
graphic, and the reader should fill in the missing information. 
3. Constructive tests 
- The student must write the formula, prove the theorem, or draw a graph to 
find the answer. 
Tests of the third stage 
Creative ability tests 
- to apply the acquired skills and skills in new conditions and practice. 
Conclusion 
Currently, LMS Moodle systems can be provided to academic institutions for 
monitoring and analysis of distance learning systems. 
Nowadays, the LMS Moodle system is becoming more and more accessible 
for everyone. That is why it is much easier and easier to control the system, to 
implement the developed techniques, and to carry out all control activities 
automatically. 
Based on the foregoing, it can be concluded that this software component 
(plugin) can be widely used to manage, analyze and summarize the distance 
learning process for all LMS Moodle systems. 
References:
1.
Каримов И.А. Баркамол авлод орзуси,
- 
Ташкент “Шарк”, 1999.
2.
Электрон университет. Масофавий таълим технологиялари. 
Олий таълим муассасалари учун:/ А.Парпиев, А.Марахимов, 
Р.Ҳамдамов, У.Бегимкулов, М.Бекмурадов, Н.Тайлоқов. ЎзМЭ 
давлат илмий нашриёти.
-
Т.: 2008. 196
-
б.
3.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. T.:,1997. 
4.
Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori 
(O’zbekiston respublikasining “Ta’lim to’g‘risida” gi va “Kadrlar 
tayyorlash milliy dasturi to’g‘risidagi” qonunlar) – T.: Sharq, 1997. 
5.
Хамидов
В
.
С
. 
Эркин
ва
очиқ
кодли
LMS 
тизимлар
таҳлили
, 
infocom.uz 
журнали
№7,8. 
14-
бет, 2013 й.
274 

---