Ўзбекистoн республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат чет тиллар институти

Топшириқларни 
бажаришда 
қуйидаги 
адабиётлардан 
фойдаланинг: 
1. Елухина Н.В. Обучение аудированию в русле коммуникативно-
ориентированной методики. \\ Иностранные языки в школе. 1989, №2, с.28. 
2.Жалолов Ж.Чет тили ўқитиш методикаси. Тошкент-1996, 190-203 
бетлар. 
3.Кўчибоев 
А.Хорижий 
тилларга 
ўргатишнинг 
коммуникатив 
методикаси. Самарқанд-2010,70-77 бетлар. 
 
7.ЎҚИБ ТУШУНИШГА ЎРГАТИШ ДАРСИНИ ТЕХНОЛОГИЯЛАШТИРИШ 
Маъруза машғулотининг технологик харитаси 
Машғулот вақти 80 
минут 
Талабалар сони 15 - 50 нафаргача 
Машғулот шакли: 
Ахборот бериш асосидаги кириш маърузаси 
Маъруза режаси: 
1.Ўқиб тушунишга ўргатиш дарсига қўйиладиган методик 
талаблар. 
2. . Ўқиб тушунишга ўргатиш дарсининг босқичлари. 
3.Ўқиб тушунишга ўргатиш дарсининг технологик харитаси. 
Ўқув машғулотининг мақсади
:
 
Талабаларга ўқиб тушунишга ўргатиш дарсининг 
мақсад ва вазифалари, принциплпри, йўналишлари ўргатиш, дарсини ташкил 
қилишнинг лингво методик талабларига оид педагогик кўникма ва малакаларни 
шакллантириш.
 
Педагогик вазифалар: 
 
Ўқиб 
тушунишга 
ўргатишнинг 
мақсади 
ва 
вазифаларини, 
принциплари, 
усуллари, 
бундай 
дарснинг ташкил қилиш шакл ва 
усуллари 
ҳақида 
тушунтиришлар 
бериш. 
Ўқув фаолияти натижалари: 
 
Ўқиб тушуниш дарсини ташкил қилиш
принципларини, 
бундай 
кўникма 
ва 
малакани шакллантиришнинг метод ва 
усулларини эгаллаб олиш. 
Таълим бериш усуллари: 
Кўргазмали маъруза, суҳбат, тақдимот, 
тушунтириш.