Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат чет тиллар институти

 
Adabiyotlar 
1. Jalolov J. “Chet tili o’qitish metodikasi”, Toshkent “O’qituvchi”, 1996 
2. Jabborov V. “Talabalarning chet tilidan mustaqil ishlari”, Toshkent, 
“O’qituvchi”, 1984 
3. ShatilovS. F. “Методика обучения немецкому языку в средней школе”, 
Л. Просвешение 1977 
4. http//www.google.uz 
5. http//www. Ziyonet. Uz 
 
НЕМИС ТИЛИДАН АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАРНИ ТАШКИЛ 
ЭТИШДА ИННОВАЦИОН ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИНГ 
АҲАМИЯТИ 
 
Бегматов М. (СамДЧТИ доценти) 
Бегматов Қ. (СамДЧТИ) 
 
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2012 йил 10 декабрдаги “Чет 
тилларни ўрганиш тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида”ги 
Қарорида умумтаълим мактабларининг бошланғич синфларида ўйин 
тарзидаги ва оғзаки нутқни ўстириш дарсларини ташкил этиш кўзда 
тутилган. 
Таълимнинг 
кейинги 
босқичларида 
бундай 
дарслар 
такомиллаштирилиб борилади, ўқувчиларга қўйиладиган талаблар ҳам ошиб 
боради. Дастлаб ўйин тарзидаги дарсларда асосан турли рангли расмлардан 
фойдаланилса, кейинги босқичларда ўқувчиларга мулоқотга киришиш 
ўргатиб борилади. Чет тили дарсларини ташкил этиш, уни самарали усуллар 
билан олиб бориш жуда мураккаб жараён ҳисобланади. Ўқувчилар билан 
мулоқотга киришиш анча қийинчиликлар туғдиради. 
Ривожланган давлатлар таълими тараққиёти тажрибаси шундан далолат 
берадики, жамият тараққиёти шу жараёнда жорий этилган таълим 
тизимининг ривожи ва такомиллашуви билан чамбарчас боғлиқдир. 
Ўзбекистон Республикасининг Биринчи Президенти И.А.Каримов таъкидлаб 
ўтганидек: «Аслида таълим-тарбия соҳасидаги ислоҳотнинг чегараси йўқ. 
Токи ҳаёт давом этар экан, таълим ҳам, тарбия ҳам замон ўртага қўяётган 
янги-янги 
талабларга 
кўра 
мустақил 
равишда 
ўзгариб-янгиланиб 
бораверади». 
1
1
Каримов И. А. Ўзбекистон буюк келажак сари. T.: Ўзбекистон, 1998 й. –62 б. 

---

132