Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат чет тиллар институти

Адабиётлар 
1. Зарипова Р.А. Чет тили ўқитиш методикасидан қўлланма. – Ташкент: 
Ўқитувчи,1986. -124 б. 
2. Златогорская Р.Л. Пословицы на занятиях по немецкому языку. 
Иностранные языки в школе. -1979. –с. 49 
3. Назаров П.Ж. Немисча-ўзбекча мақол ва маталлар. –Самарканд:
СамДЧТИ, 2001. -52 б. 
4. HorstundAnneliesBeyer. Sprichwörter- Lexikon. /Немецкие пословицы и 
поговорки/ -М.: Высшая школа, 1989. –с. 276 
 
РОЛЬ ИННОВАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 
(НА ПРИМЕРЕ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЛИЦЕЕВ) 
 
Амридинов У.С. (УзГУМЯ) 
 
Человеческое мышление, умственный потенциал, являясь национальным 
богаством, в тоже время, является одной из составляющих ступеней развития 
каждого социально-экономического общества. Велением времени является 
то, что на данный момент, ответственная роль в росте человеческого 
мышления и развития интеллектуального потенциала отводится учебным 
заведениям. 
Внедрение и использование новых подходов, технологий, новейших 
инструментов информационных технологий в учебном процессе является 
приоритетной задачей в повешении качества отечественного образования. 
Как было отмечено в докладе Первого Президента Республики 
И.А.Каримов, “… была продолжена работа по формированию целостной 
непрерывной системы образования, включающая в себя весь цикл 

---

188 
подготовки высокообразованного и профессионально подготовленного 
подрастающего поколения.»
1
Усовершенствование 
системы 
образования, 
внедрение 
новых 
педагогических технологий, изучение передового опыта зарубежных 
государств в сфере образования, создание электронных учебников, учебных 
пособий, мультимедийных средств, проведение интерактивных занятий-все 
это является следствием того, что уровень системы образования становится 
качественной и содержательной. 
За годы независимости страны создана надежная правовая база 
деятельности сферы образования, приняты законы<<Об образовании>>, 
национальная программа подготовки кадров, повышения правовой культуры 
в обществе и другие нормативно-правовые документы. Осуществляемые 
реформы в этой сфере направлены на физическое и духовное 
совершенствование молодого поколения, повышение его интеллектуального 
потенциала, 
воспитание 
гармонично 
развитой 
молодёжи. 
Такие 
усовершенствования относятся ко всем этапам непосредственного обучения. 
Ведущая роль в обучении подрастающего поколения отводится 
преподавателю. Отбор педагогических кадров проводится на конкурсной 
основе, где учитываются не только умственные способности, но и 
педагогический талант, мастерство, коммуникабельность. 
Принимая во внимание, что одной из форм непрерывного образования 
является система повышения квалификации и что развитие данной системы 
является необходимым условием поддержания профессионального статуса 
специалистов, ежегодно около 35% преподавателей академического лицеев 
повышают свою квалификацию в ВУЗах городов Ташкента и Самарканда. 
Ряд преподавателей проходили стажировку за рубежом, в таких странах как 
США, Германия, Япония, Италия, Малайзия и другие. Главная цель этих 
курсов повышения квалификации - имплементация инновационных методов 
в процессе обучения. 
Ввиду того, что реформирование структуры и содержания системы 
образования и воспитания изменился статус иностранного языка и в главную 
очередь инновационные методы были внедрены в их обучение. С этой целью 
на базе академических лицеев открыты Центры изучения иностранных 
языков, которые, сотрудничая с Управлением зарубежных школ Германии в 
сфере инновационных методов, изучает при помощи новейших 
информационных технологий английский, немецкий, французский языки. 
Результатом этого сотрудничества и внедрения инновационных технологий 
явилось то, что многие выпускники нашего лицея, систематически 
занимавшие призовые места на городских и областных, республиканских 
олимпиадах, продолжают обучение за рубежом. 
Также, 
инновационные 
методы 
используются 
в 
основанном 
информационно-ресурсный центре, главной задачей которого является 
1
Каримов И.А. 2012 год станет годом поднятия нановым уровень развития нашей родины. Доклад 
президента Республики Узбекистан на заседании кабинета министров, посвящённом основным итогам 2011 
года и приоритетам развития на 2012 год. Голос Узбекистана № 3 

---

189 
создание единой информационно-образовательной среды в лицее, внедрение 
новых форм и методов в работе с использованием новейших педагогических 
технологий который создан согласно постановлению Президента РУз 
(20.06.2006г. N ПП-381) об «Организации информационно-библиотечного 
обеспечения республики» в академическом лицее в октябре 2006 года на базе 
библиотеки. 
На сегодняшний день книжный фонд, которым пользуются учащиеся 
лицеев колледжей, составляет 150 тысяч печатных изданий на иностранных 
языках, имеется своя электронная библиотека. При АЛ и колледжах имеется 
медиатека, включающая в себя методические пособия разработанные 
педагогами, 
открытые 
уроки, 
мультимедийные 
презентации. 
Информационно-ресурсный центр лицеев, работают по программе «ИРБИС» 
и являются базовым в области, а также школой передового опыта для других 
центров 
региона. 
В 
перспективе 
предусматривается 
расширение 
ассортимента услуг, приобретение справочной и научной литературы на 
традиционных и электронных носителях, а так же установление связей с 
другими информационно-ресурсными центрами республики и мира для 
развития образовательных инициатив, обмена опытом и внедрения 
современных информационных технологий. Немаловажная роль в развитии и 
становлении гармонично-развитого поколения отводится приобщению 
молодёжи к информационно-технологическим ресурсам были созданы сайты 
академических лицеев. Согласно постановлению Кабинета Министров 
Республики Узбекистан «О дальнейшем развитии информационной сети 
«ZIYONET», академические лицеи подключен к сети «ZIYONET». С 2009 
года действует центр информационных технологий, в основе которого 
компьютерные 
классы, 
ГЦТ-диагностика 
(программа 
Newtest), 
редактирование веб-сайта лицея, онлайн обучение и т.д. 
На сегодняшний день инновационное обучение в учебном процессе 
академических лицеев стремительно развивается. 
Дальнейшее развитие инновационного обучения в учебном процессе 
предполагается по следующим направлениям: реализация виртуальной 
информационно-образовательной среды на уровне учебного заведения в 
качестве сотрудничества с образовательными учреждениями Республики и 
зарубежья, системная интеграция инновационных технологий в образовании, 
построение и развитие единого образовательного информационного 
пространства.