Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги самарқанд давлат университети

Тарқатма материалнинг тахминий нусхаси 
  
ФСМУ технологияси 
  
(Ф) – Фикрингизни баён этинг. 
(С) – Фикрингиз баёнига бирон сабаб кўрсатинг. 

---

256 
(М) – Кўрсатилган сабабни тушунтирувчи мисол келтиринг. 
(У) – Фикрингизни умумлаштиринг. 
Ушбу технология тингловчиларни ўз фикрини ҳимоя қилишга, 
эркин фикрлаш ва ўз фикрини бошқаларга ўтказишга, очиқ ҳолда 
баҳслашишга, эгалланган билимларни таҳлил қилишга ва қай 
даражада эгаллаганликларини баҳолашга ҳамда 
тингловчиларни баҳслашиш маданиятига ўргатади. 
  
 
6.2 Амалий машғулотни ўқитиш технологияси 
Факультет: «Ижтимоий 
иқтисодиёт» 
Кафедра: “Иқтисодиёт ва 
меҳнат социологияси” 
Ўқув предмети: Меҳнат 
иқтисодиёти ва социологияси 
Мавзу 
рақами: 5-Мавзу 
Соатлар 
хажми: 2 соат 
Талабалар 
сони: 
25 
тагача 
ЎТ муаллифи: Арабов 
Н.У. 
Ўқитувчи: 
Арабов Н.У. 
Ўқув 
машғулоти 
шакли: 
Семинар-анжуман. 
Семинар 
машғулоти 
тузилишининг режаси:  
1. Mehnat resurslari balansining iqtisodiyotni tartibga 
solishdagi ahamiyati 
2. Mehnat resurslarining hisobot balansini tuzish uslubi 
3. Ish bilan band bo’lmagan ishga joylashishga muxtoj 
shaxslarning sonini aniqlash
Ўқув 
машғулотининг 
мақсади: 
Истеъмолчи 
танлови
тўғрисидаги 
назарий 
билимларини мустахкамлаш ва чуқурлаштириш. 
Ўқитиш воситаси: 
Маъруза матни, формат қоғозлари, маркерлар, скотч, 
ўқув тарқатма материаллар, Т-схема.