Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълимнинг

Бошқарувнинг классик мактаби 

---

32 
1. Бошқарув тамойилларини ривожлантириш. 
2. Бошқарув функцияларини таърифлаш. 
3. Бутун ташкилотнинг бошқарувига тизимлашган ёндашув. 
Инсоний муносабатлар мактаби ва ахлоқ фанлари мактаби 
1. Қониққанлик ва унумдорликни ошириш учун шахслараро 
муносабатлар бошқаруви усулларини қўллаш. 
2. Хар бир ишчи ўз салоҳиятига мувофиқ тўла-тўкис 
ишлатилиши мумкин бўлган тарзда инсоний аҳлоқ ҳақидаги 
фанларнинг ташкилотни бошқаришга ва шакллантиришга 
қўлланилиши. 
Бошқарув фанининг мактаби 
1. Моделларни ишлаб чиқиш ва қўллаш туфайли бошқарувнинг 
мураккаб муомалаларини тушунишни чуқурлаштириш. 
2. Мураккаб вазиятларда қapop қабул қилаётган раҳбарларга 
ёрдам сифатида миқдорий усулларни ривожлантириш. 
Хронологик тартибда улар қуйидагича санаб ўтилган: Илмий 
бошқарув мактаби, маъмурий мактаб, психология ва инсоний 
муносабатлар мактаби ва бошқарув фани мактаби (ёки миқдорий 
мактаб). 
Шу йўналишларнинг ҳар бирининг энг қатъий ишонган 
тарафдорлари ўз вақтида ташкилотнинг мақсадларига энг самарали 
равишда эришишига калит топдик деб ўйлаганлар. Кейинроқ 
ўтказилган тадқиқотлар ва мактабларнинг назарий топилмаларини 
амалиётда 
қўллашга 
муваффакиятсиз 
уринишлар 
бошқарув 
саволларига кўпгина жавоблар озгина вазиятлардагина қисман тўғри 
бўлганлигини исботлади. Шунга қарамай, бу мактаблардан ҳар бири 
ушбу сохага муҳим ва сезиларли ҳиссасини қўшди. Шу мактаблар 
доирасида вужудга келган аниқ концепциялар ва усулларни ҳаттоки 
энг прогрессив замонавий ташкилотлар ҳам хозиргача ишлатишади. 
Бизнинг 
мақсадимиз 
-бошқарув 
тафаккурининг 
эволюцион 
характерини баҳолашга ёрдам бериш ва айрим усуллар бир аниқ 
вазиятда муваффақиятли бўлса, бошқа вазиятда эса муваффақиятсиз 
бўлиши мумкинлигини тушунтириш. Шуни тушуниш керакки, 
мактаблар назария ва амалиёт масалаларида кесишиб ўтишади ва бир 
ташкилот доирасида сиз шу хамма муносабатлар элементларини топа 
оласиз.