Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги низомий номидaги

KITOBLAR BIZNING DO‘STIMIZ 
Jo‘rayeva Nargiza Tairovna 
“Maktabgacha ta’lim psixologiyasi va 
pedagogikasi” kafedrasi o‘qituvchisi,
Shavkatova Shaxnoza, Dehqonova Risola 
talabalar
 
 
Maqsad: Bolalarga kitoblarni sevishga, ularni avaylab-asrashga o‘rgatish. Kitob 
turlari, ular nimalardan tashkil topganligi, jihozlari, kitob yaratish mehnati haqidagi 
bilimlarini mustahkamlash. Kutubxona, kutubxonachi haqidagi ilk tasavvurlarini 
boyitish. Lug‘atini tabiatga doir bilimlar bilan boyitish, meva va sabzavotlarni 
turkumga ajratib, javoblarini mustaqil izohlashga odatlantirish, bolalarda diqqatni 
jamlash, fikrini erkin bayon etishga intilishni rivojlantirish. Fazoviy idrokini 
takomillashtirish.

---

316 
Mashg‘ulotning jihozlari : Kutubxona maketi, kitoblar, rasm-suratlar, 
«O‘yla,izla,top!», «Bosh tovushidan top!», «Nima ortikcha?», «Nima yeydi» kabi 
o‘yin turlari. 
Mashg‘ulotning borishi: Tarbiyachi: Bolalar, diqqat qilib tinglang, hozir sizga 
Abdulla Oripovning «Ona tilimga» she’rini o‘qib beraman.
Ming yildirki, bulbul kalomi. 
O‘zgarmaydi, yaxlit hamisha, 
Ammo sho‘rlik tutining xoli. 
O‘zgalarga taqlid hamisha, 
Ona tilim, sen borsan, shaksiz 
Bulbul ko`yin she’rga solaman. 
Sen yo‘qolgan kunda, shubhasiz 
Men xam tuti bo‘lib qolaman. 
Bolalar, she’r mazmunini tushundingizmi? U nima haqida ekan? Biz o‘zbek 
farzandlarimiz. Bizning ona tilimiz – o‘zbek tili. Biz til o‘rganganimizda nima zarur 
bo‘ladi? Albatta, kitoblar kerak bo‘ladi. Hoziri sizlarga kutubxona haqida so‘zlab 
beraman. Kutubxona kitoblar turadigan, saqlanadigan joy, u yerdan hohlagan kitobni 
olib o‘qish mumkin. Kitoblarni o‘qib bo‘lib, yana kutubxonaga qaytib berish kerak, 
uni ayab, yirtmay, varaqlariga chizmasdan o‘qiymiz. Kutubxonaga topshirgan 
kitoblarimizni bizdan keyin yana boshqa odamlar so‘rab olishadi. Bolalar, qo‘limdagi 
rasmlarga qarangchi, bu «Qaysi jonivor nima yeydi?» o‘yiniga chizilgan rasmlar. 
Rasmlarini diqqat bilan ko‘rib chiqsangiz, ertaklarni eslaysiz, Kani, kim topag‘on 
ekan? (Bolalar rasmlarni kuzatib, tulkiga baliq, quyonga sabzi, echkiga karam berish 
kerakligini aytishadi, ertakning nomini topishadi) Barakalla, sabzavotlarni nomlab, 
ularning shakli, rangi, o‘sishi haqida ham aytib bera olasizmi? Rahmat, 
mashg‘ulotlarda o‘rganganlarimiz esingizdan chiqmabdi. Sabzavotlarning foydalari 
ham esingizdami? Topishmoqlarning javobini kim aytadi? 
Makonidir dalalar 
Yer tagida bolalar (kartoshka) 
O‘rmasada- yig‘latadi (piyoz) 

---

317 
Qat-qat tunli 
Qarich bo‘yli (karam) 
Yer tagida 
Oltin qoziq (sabzi) 
- Endi esa, rangiga qarab iplarni bog‘lab chiqamiz. Bu yerda nimalar
tasvirlangan? Bosh tovushlari biri xil bo‘lgan rasmlarni topib, rangli ip bilan 
birlashtiramiz.(topshiriq bajariladi) 
Bolalar, sabzini qaysi hayvon yaxshi ko‘radi. Quyonchaga o‘xshab sakrangchi, 
Oq quyon, oppoq quyon, 
Qaraydi u yon- bu yon. 
Quyon bo‘lib sakraymiz, 
Va darrov o‘tiramiz.
Mustahkamlash: Bolalar kitob haqida o‘rgangan she’rlarini yoddan o‘qib 
berishadi. 
Mashg‘ulotning yakuni: Bolalar faoliyatini baholab, rag‘batlantirish.