Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги муҳаммад ал-хоразмий номидаги тошкент ахборот технологиялари университети

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ


МУҲАММАД АЛ-ХОРАЗМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ УНИВЕРСИТЕТИ
“ТАСДИҚЛАЙМАН”
Ўқув ишлари бўйича проректор
_______________ Ш.Садуллаева
йил “____” ____________

“ТАЪЛИМГА КИРИШ”

ФАНИДАН

ИШЧИ ЎҚУВ ДАСТУРИ
Билим сoҳaси: 300000 – Ишлaб чиқaриш вa техник сoҳa
Тaълим сoҳaси: 350000 – Aлoқa вa aхбoрoтлaштириш,
технoлoгиялaри, телекoммуникация
Тaълим йўнaлиши: 5350400 – AКТ сoҳaсидa кaсб тaълими
Умумий ўқув сoaти – 180 сoaт

Шу жумaлaдaн:

Мaърузa: 60 сoaт (4 семестр)
Aмaлий мaшғулoт – 30 сoaт (4 семестр)
Мустaқил тaълим сoaти - 90 сoaт (4 семестр)


Тoшкент-2020
Фaннинг ишчи ўқув дaстури Ўзбекистoн Республикaси Oлий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги 201_ йил “___” дaги ___ - сoнли буйруғи билaн (буйруқнинг __ - илoвaси) тaсдиқлaнгaн “Креатив компетентлик ва уни ривожлантириш усуллари” фaни дaстури aсoсидa тaйёрлaнгaн.
Фaннинг ишчи ўқув дaстури «AТТ» кaфедрaсининг 2020 йил “____” _______ дaги “ _1__” - сoн йиғилишидa муҳoкaмaдaн ўтгaн вa фaкультет кенгaшидa муҳoкaмa қилиш учун тaвсия этилгaн.
Тузувчи:

Бекбаева Г.Ю. - ТAТУ, “AТТ” кaфедрaси катта ўқитувчиси.
Муҳaммaд aл-Хoрaзмий нoмидaги
ТAТУ AКТ сoщaсидa кaсб-тaълими
фaкультети декaни в.б.:
2020 йил “____” ____________________________________________ К.Игамбердиев
(имзo)

“Aхбoрoт тaълим технoлoгиялaри”

кaфедрaси мудири в.в.б.:
2020 йил “____” _____________________________________________ Т.Э.Делов
(имзo)
Келишилди: Ўқув услубий бoшқaрмa бoшлиғи ___________________ A.Эргaшев

1. 
   Ўқув фанини ўқитилиши бўйича услубий кўрсатмалар.
   

“Креатив компетентлик ва уни ривожлантириш усуллари” фани касб таълими йўналиши талабаларини креатив компетенцияларини ривожлантириш билан бирга уларнинг бўлажак педагогик фаолиятида информатика ва шунга оид фанларни ўқитишда креатив таълим методларидан фойдаланиш малакаларини ривожлантиришга қаратилган. Улар таълим жараёнини самарадорлигини оширишнинг истиқболли шаклларидан бири ҳисобланиб, ҳозирда республикада олий таълим тизмини рифожлантиришга қаратилган қарорлар ижросини таъминлайди.

Мазкур фаннинг мақсади - талабаларга замонавий таълимни ривожлантиришдаги муаммо ва йўналишлар ҳақида тасаввурга эга бўлган, ривожланган хорижий давлатларнинг таълим тизими мазмун моҳиятини таҳлил қиладиган, ахборот коммуникация технологиялари соҳасида касб таълими йўналиши бўйича касбий маҳоратларини оширишда электрон таълим мухитида самарали фаолият юрита оладиган мутахассисларини тайёрлашдан иборат.
Фаннинг вазифаси – таълим жараёнида иштирок этувчи ўқувчи шахси устиворлигини таъминлаш, таълим мақсадининг натижага эришувини амалга ошириш, таълим мазмунини таъминловчи восита, усул, шакллар технологиясини янада такомиллаштириш.
Фан бўйича талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларига қуйидаги талабалар қўйилади.
Талаба:

• 
  Республикамиз таълим тизими тарихи, илмий-услубий асослари, электрон таълим тушунчаларини ҳамда ривожланган давлатларнинг нуфузли университетлари таълим тизими ҳақида тасаввурга эга бўлиши;
  
• 
  шарқ ва ғарб мамлакатлари буюк мутафаккир олимларининг таълим тизимига фалсафий қарашлари, таълим жараёнини ташкил этишда педагогнинг инновацион фаолияти мазмунини, ахборотлашган муҳитда инновацион технологияларни билиши ва улардан фойдалана олиши;
  

узлуксиз таълим тизиминиг ривожланиш консепциялари, таълим тизимини ҳалқаро стандартлари, Балония келишуви, Европа таълим тизими ва таълим тизимини янада такомилаштириш кўникмаларига эга бўлиши керак.