Ф.И.Ш.
|
Мавзу:
|
Дарс тури:
|
№
|
I. Дарс ўтиш маҳоратини баҳолаш
|
Баҳолаш мезонлари
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Асосий мавзунинг аниқ ёритилганлиги
|
|
|
|
|
2
|
Дарснинг аниқ режа асосида олиб борилганлиги
|
|
|
|
|
3
|
Кўргазмали қуроллардан самарали фойдаланганлиги
|
|
|
|
|
4
|
Ўқитувчининг ўзини тута билиши
|
|
|
|
|
5
|
Ўқитувчининг ўқувчини ўзига жалб қила олиш маҳорати
|
|
|
|
|
6
|
Ўқитувчининг ҳис-ҳаяжон билан дарс ўтиши
|
|
|
|
|
7
|
Ўқитувчининг ўқувчиларни фаол қатнашиш ва савол беришга чақира олиши
|
|
|
|
|
8
|
Ўқитувчи ўқувчилар томонидан берилган савол ва жавобларга саводхонлик билан муносабатда бўлиши
|
|
|
|
|
9
|
Ўқитувчининг нутқ маданияти
|
|
|
|
|
10
|
Умуман олганда дарс «яхши ўтилди»
|
|
|
|
|
|
II. Дарс мазмуни ва методини баҳолаш
|
|
|
|
|
11
|
Дарс мақсадининг аниқ ифода этилганлиги
|
|
|
|
|
12
|
Ўқитувчи танланган методга амал қилиши
|
|
|
|
|
13
|
Методикани яхши тушунишини намойиш этиши
|
|
|
|
|
14
|
Дарс мазмунини Аниқ ифода этилиши
|
|
|
|
|
15
|
Ўз вақтида мантиқий ва тушунарли мисолларнинг келтирилиши
|
|
|
|
|
16
|
Ўқув материалини тушунганликларини мунтазам текшириб борганлиги
|
|
|
|
|
17
|
Дарсда кириш, асосий қисм, якунловчи қисмларнинг мавжудлиги
|
|
|
|
|
18
|
Умуман олганда дарс яхши тузилган ва яхши ўтилди
|
|
|
|
|
Жами балл
|
|
|
|
|
|
Каримов И. А. Баркамол авлод-Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. - Т.: "Ўзбекистон", 1997. - 62 бет.
|
|
Каримов И.А. Юксак малакали мутахассислар – тараққиёт омили. -Т.: Ўзбекистон, 1995. -326.
|
|
Ўзбекистон Республикаси «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури». -Т.: Шарқ , 1997. -31 бет.
|
|
Ўзбекистон Республикаси таълим соҳасини ахборотлаштириш концепцияси. Ўзбекистон «Ўқитувчи» 2004 йил. 9 апрел.
|
|
«Компьютерлаштиришни янада ривожлантириш ва ахборот коммуникация технологияларини жорий этиш чора - тадбирлари тўғрисида» Ўзбекистон Республикаси Президенти фармони. \\ «Халқ сўзи».–Т.: 2002.(1.06.2002й.)
|
|
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг «Узлуксиз таълим тизими учун давлат таълим стандартларини ишлаб чиқиш ва татбиқ этиш тўғрисида»ги 1998 йил 5 январдаги 5 – сонли қарори.
|
|
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг «Ўзбекистон Республикасида ўрта махсус ва касб – ҳунар таълимини ташкил этиш тўғрисида» ги 1998 йил 13 майдаги 204 – сонли қарори.
|
|
Азизхўжаева Н.Н. Педагогик технология ва педагогик маҳорат. -Т.: 2003, -174 б.
|
|
Педагогика. А.Қ.Мунавваровнинг умумий тақрири остида. Т.: «Ўқитувчи». 1996. –200 б.
|
|
Толипов Ў. Қ. Олий педагогик таълим тизимида умуммеҳнат ва касбий кўникма ва малакаларни ривожлантиришнинг педагогик технологиялари.- Пед.фан.док.... дисс.-Т.:2004. 278 б.
|
|
Толипов Ў. Талабаларнинг умуммеҳнат ва касбий малака-
ларини ривожлантириш жараёнида таълим воситаларидан
фойдаланиш технологияси. \\ «Истеъдод» ж. №4. 1998. 3-5.
|
|
Саидахмедов Н. Янги педагогик технологиялар.–Т.: «Молия», 2003. – 168 б.
|
|
Саидахмедов Н. Ўқитишнинг педагогик тизимдаги фаолияти \\ Халқ таълими, 1993, №6-7. 9-12 б.
|
|
Кларин М.В. Инновационные модели учебного процессов современной зарубежной педагогики. Дисс… докт. пед. наук.– М., 1994. -346 с.
|
|
Йўлдошев Ж.Ғ., Усмонов С.А. Педагогик технология асослари.-Т.: «Ўқитувчи», 2004. -102 б.
|
|
Филатов О.К. Основные направления информатизации современных технологий обучения. Информатика и образование.-1999.-№2.-С.1-6.
|
|
Кларин М.В. Иновационные модели учебного процесса в современной зарубежной педагогике: Автореф. дис. ...док.пед. наук. - М.: -1995. - 47 с.
|
|
Лернер И.Я. Вниманиетехнологии обучения. \\ Сов.педагогика, 1990. №3. -139 с.
|
|
Сергеева Т. Новые информационные технологии и содержание обучения \\ Информатика и образование. - 1991, -№ 1, - С. 3-10.
|
|
Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. -М.: ИТПИМИО, 1995. –169 с.
|
|
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.-М.: «Педагогика» 1989. –192 с.
|
|
Yadarova M.A New Technologies in Education: Victorual Reality, Multi-Media and Open and Distance Education 11 Procudings of Word Congress of Enginuniny Educators and Industry Leaders, UNESCO, Paros, 1996, Final Report, P. 34.36
|
|
«Замонавий касбий педагогика» соҳасида «Germaniya – O’zbekiston» техникавий ҳамкорлик жамияти томонидан ташкил этилган ўқитувчилар малакасини ошириш ва қайта тайёрлаш бўйича семинар материаллари тўплами. – Берлин. 2000. -195 б.
|
|
Йўлдошев Ж.Ф. Янги педагогик технология йўналишлари, муаммолари ва ечимлари \\ Халқ таълими, 1999, №4.-4-11б.
|
|
Толипов У. Технология педагогического эксперимента. \\ Материалы международной научно-методической конференции. Том II. –Тараз. 1998. с. 16-19.
|
|
Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж.: 1977, 70-71 б.
|
|
Тўрақулов Х. Илмий ижод методологияси. –Т.: 2006.252 б.
|
|
Толипов У.К. Педагогические технологии развития обҳетрудовых и профессиональных умений и навыков в системе высшего педагогического оброзования: Автореф. дисс. ... док.пед.наук. –Т.: 2004. -51 с.
|
|
Таълимда янги педагогик технологиялар: муаммолар, ечимлар: Илмий – Амалий конференция материаллари. – Т.: ЎзПФИТИ, 1999, 4-5 май.
|
|
Авлияқулов Н.Х. Замонавий ўқитиш технологиялари. –Т.: «Муаллиф», 2001, 66 б.
|
|
Голиш Л.В. «Таълим шакллари: Мазмун, танлаш ва амалга ошириш». Т.: 2002. 43 б.
|
|
Голиш Л.В. «Активные методы обучения: содержание, выбор, реализация. Т.: ИРССПО, 2000.
|