Ўзбекистон республикаси олий

Мавзунинг долзарблиги. Талабаларда чет тилига ўрганишда 
мавзуларнинг мазмун ва моҳиятини имкон борича тўлиқроқ очиб бериш 
муҳимлигини ҳисобга олган ҳолда, дарсларда ўзига хос педагогик маҳорат, 
малака ва махсус жиҳозлардан фойдаланиш зарурияти пайдо бўлади. Бунда 
педагогик маҳорат ва малака бевосита педагогнинг ақлий салоҳиятига боғлиқ 
бўлса, махсус воситалар сифатида замонавий инновацион технологиялар ва 
бошқа технологиялардан фойдаланишнинг ўрни катта ҳисобланади. 
Ишнинг мақсади олий таълим муасасаларида чет тилларига (инглиз, 
француз, немис тиллари) фанини ўқитишда мавзуларни инновацион 
технологиялар асосида ўтишнинг самарали йўлларини аниқлашдан иборат. 
Ишнинг вазифалари. Ишнинг мақсадидан келиб чиққан ҳолда унинг 
вазифаларини белгилаб оламиз: 

янгилик, инновация тушунчалари юзасидан маавжуд адабиётларда 
келтирилган изоҳларни таҳлил қилиш; 

таълим тизимида инновацион педагогик технологияларнинг 
аҳамиятини аниқлаш; 

инновацион технологиялар ёрдамида чет тилларига айрим дарс 
ишланмаларини тайёрлаш. 

инновацион технологиялар ёрдамида дарс ишланмаларини 
тайёрлаш бўйича тавсияларни ишлаб чиқиш. 
Тадқиқот объекти таълим жараёнидаги инновацион технологиялар 
ҳисобланади. 
Инновацияларнинг самарадорлигини аниқлашда ўқувчиларнинг фан 
асосларини ўзлаштириш натижаларига қараб фикр юритиш зарур. Ҳозирги 
пайтда ўқувчиларнинг билим эгаллашларида ахборот коммуникация 
воситаларидан кенг кўламда фойдаланилмоқда.

---

7 
Айниқса, компьютерда ишлаш, турли тармоқлардан керакли 
маълумотларни излаб топиш ва ўзлаштириб олиш ўқувчиларнинг қизиқарли 
машғулотларига айланиб бормоқда. Фақат бунда компьютер саводхонлиги 
мукаммал бўлиши талаб этилади. Бу ҳам инновацион фаолият бўлиб 
ўқувчиларда махсус билим, кўникма ва малакаларнинг таркиб топишини 
тақозо этади. 
Олий таълим муассасаларнинг барча йўналишларида йўналишларида 
информатика ва ахборот технологиялари дарс сифатида ўқитилади. Бу 
дарслар ўқувчиларнинг энг қизиқарли машғулотларига айланиб улгурди. 
Компьютер тармоғидаги инновацияларни талим–тарбия олиш учун 
йўналтириш олий таълим муассасалари педагоглар жамоасининг диққат 
марказида туриши зарур. 
Педагогик инновациялар маълум миқдордаги вазифаларни ҳал этиш 
учун хизмат қилишга йўналтирилган бўлади. Агар ўқувчида мустаҳкам 
билим билан бирга, уни амалий фаолитда қўллашнинг кўникма ва 
малакалари таркиб топса, тажрибада синаб кўрилганда самарадорликка 
эришса, мавжуд ҳолатлар ижобий томонга ўзгартирилса, янги ғоялар устида 
иш олиб борилса, ҳар қандай муаммонинг ечимини атрофлича тасаввур 
қилинса, глобал масштабда фикр юритилса инновация кафолатланган 
натижани берган бўлади. Худди шундай педагогик инновациялар ҳар 
томонлама камол топган, баркамол авлодни тарбиялаб бериш вазифасини ҳал 
этади. Реферат 2 та боб, ҳар бир боб 2 та бўлимдан, жами 43 бет (6355 
сўз)дан иборат 

---

8